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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:058
閱讀短文,并解決文中提出的問題.
人類為揭示電和磁的關(guān)系,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月.1820年,丹麥哥本哈根大學(xué)的年輕教師奧斯特,一直在尋求電和磁間的聯(lián)系.一天在課堂上靈感突至,將一個(gè)小磁針放在一根直導(dǎo)線下方,再使導(dǎo)線接通電流,只見小磁針擺動(dòng)了一個(gè)角度后穩(wěn)定地停了下來,從而證明了:通電導(dǎo)線周圍能產(chǎn)生與磁極相作用的磁場(chǎng).基于這一原理,人們制成了電磁鐵.
(1)通電后,若小磁針不動(dòng),則它的指向可能是
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1821年,英國(guó)青年學(xué)生法拉第,深深地被奧斯特的實(shí)驗(yàn)所吸引.他想到:既然電能讓磁體動(dòng),磁能否讓通電導(dǎo)體動(dòng)呢?一次實(shí)驗(yàn)中,他在一個(gè)水銀盆的中間固定一根磁棒,旁邊漂著一塊插有一根銅線的軟木,當(dāng)銅線接通電源后,軟木就動(dòng)了起來,這證明了他的設(shè)想.他進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)成果,為后人發(fā)明實(shí)用的電動(dòng)機(jī)提供了有力的佐證指明了方向.
(2)軟木塊由靜止開始漂動(dòng)起來.這說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到了________的作用.
1822年,法拉第又想到:電流可以產(chǎn)生磁;那么,反過來,磁能否產(chǎn)生電流?他決心去探索“磁生電”的途徑.此后,他對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了長(zhǎng)期的研究.1831年的一天,他實(shí)驗(yàn)失敗后,正從線圈中收起一根磁鐵時(shí),發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計(jì)上的指針動(dòng)了一下.于是他抓住了這一機(jī)會(huì)深究下去,終于發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)電流,證明磁的確能轉(zhuǎn)變成電!據(jù)此,法拉第設(shè)計(jì)并制造了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī).人類從此逐步進(jìn)入了電氣時(shí)代.
(3)發(fā)電機(jī)是將________能轉(zhuǎn)化成________能的機(jī)器.
(4)在法拉第的實(shí)驗(yàn)中,磁鐵和閉合導(dǎo)線間相對(duì)靜止能否產(chǎn)生感應(yīng)電流?
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題
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