13．學(xué)�；踊硌葙惿�，小華站在小明身后且都保持靜止．表演開始，小華水平向右推小明，使小明加速向右滑去，與此同時小華也加速向左運動，這表明物體間力的作用是相互的．冰刀很鋒利，減小了冰刀對冰面的施壓面積，增大了冰刀對冰面的壓強．最終，小明慢慢靜止下來，原因是小明受到了摩擦力的作用，該力的施力物體是冰面．

分析 ①力的作用是相互的；
②在壓力一定時，壓強與受力面積成反比；
③兩個相互接觸的物體，發(fā)生相對運動時，在接觸面上就會產(chǎn)生阻礙相對運動的摩擦力．

解答 解：
①小華水平向右推小明，使小明加速向右滑去，與此同時小華也加速向左運動，這表明物體間力的作用是相互的．
②冰刀很鋒利，減小了冰刀對冰面的施壓面積，在壓力一定時，增大了冰刀對冰面的壓強．
③小明受到了冰面摩擦力的作用慢慢靜止下來，因此該力的施力物體是冰面．
故答案為：物體間力的作用是相互的；壓強；摩擦；冰面．

點評 此題考查力的作用的相互性、摩擦力、增大壓強的方法，是一道綜合性較強的題目，將所學(xué)的力學(xué)知識分析和解釋生活中的具體問題，體現(xiàn)物理與生活的聯(lián)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在一次軍事演習(xí)中，一士兵將炮瞄準(zhǔn)目標(biāo)，開炮后0.6s看到炮彈擊中目標(biāo)爆炸產(chǎn)生的煙霧，再經(jīng)過2.0s聽到炮彈爆炸的聲音．求：
（1）炮與目標(biāo)的距離；
（2）炮彈的飛行速度．
（已知聲速是340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示是著名的奧斯特實驗，該實驗說明通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，其中小磁鐵的偏轉(zhuǎn)方向跟電流有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．我們聽到的悠揚的笛聲是由空氣柱振動產(chǎn)生的；笛聲通過空氣傳播到人耳的；聲音在15℃空氣中傳播速度為340m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明了聲音是由物體振動產(chǎn)生的．此探究懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動放大．
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：在桌面上撒一些紙屑．
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗?zāi)苷f明空氣可以傳聲．在月球上不能（選填“能”或不能）看到塑料球彈起．
（4）如圖④所示，把在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸變�。⒂纱送评砜芍婵詹荒軅髀暎�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖所示的實驗．請你根據(jù)小明的實驗探究回答下列問題．

（1）分析圖ABC，說明浮力的大小與排開液體的體積有關(guān)．
（2）為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系，可選用B、C圖來進行操作．
（3）在小明實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可以計算出鹽水的密度為1.2×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，利用托里拆利實驗測量大氣壓時，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知該地的大氣壓小于（填“大于”、“等于”或“小于”）一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，若將玻璃管傾斜（玻璃管上方是真空），兩液面高度差不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．電是人們的好幫手，以下做法符合安全用電要求的是（　　）
A．電燈的控制開關(guān)可以安裝在零線上
B．如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)立即用手將觸電者拉開
C．導(dǎo)線的絕緣皮破損后一定要及時更換
D．使用測電筆時手指千萬不能碰到筆尾金屬體

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．用15牛的力將重20牛的物體壓在豎直墻壁上，作出墻壁所受的壓力與物體的重力的示意圖．

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同步練習(xí)冊答案