趙小剛為了驗(yàn)證自己的第一種猜想,于是將整個(gè)電路斷開(kāi),仔細(xì)檢查所有的接頭處,并對(duì)其進(jìn)行加固,用絕緣膠布將其包好.檢查完畢后,重新接上電源,但電燈“忽明忽暗”的現(xiàn)象仍然沒(méi)有得以解決.于是他否定了第一種猜想.
趙小剛為了驗(yàn)證他的第二種猜想,找到物理老師,從實(shí)驗(yàn)室里借來(lái)了實(shí)驗(yàn)儀器,想用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因.他首先模仿家庭電路中的走線情況,連接了一個(gè)最簡(jiǎn)單的電路以便實(shí)驗(yàn).(如圖13)
(1)請(qǐng)你幫他還沒(méi)完成的電路連接完整;
(2)閉合開(kāi)關(guān),他將滑動(dòng)變阻器的滑片向 邊滑動(dòng),電壓表示數(shù)逐漸變 ,小燈泡慢慢變亮.接著又反方向移動(dòng)滑片,電壓表示數(shù)逐漸變 ,小燈泡又逐漸變暗.趙小剛說(shuō):“電燈忽明忽暗是由于 造成的”,由此,對(duì)其第二個(gè)猜想得以驗(yàn)證.
(3)趙小剛看到小燈泡上標(biāo)有“3.8V,1.15W”的字跡.于是,趙小剛在電路中加接了一只電流表繼續(xù)實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下.表格中有一空未完成,請(qǐng)依據(jù)圖14將其讀數(shù)填入相應(yīng)空格內(nèi).
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
1 |
2 |
3 |
u(V) |
3.4 |
3.8 |
4.2 |
i(A) |
0.26 |
|
0.32 |
燈泡亮度 |
逐漸變亮 |
由以上表格中的數(shù)據(jù),趙小剛很快得出了這只小燈泡的額定功率約為1.1227W.此時(shí)他想,在實(shí)驗(yàn)中誤差是不可避免的,但也不至于相差這么大呀?燈泡上標(biāo)的額定功率是1.15W,而自己實(shí)驗(yàn)求得的燈泡額定功率只有1.1227W,這究竟是什么原因呢?正當(dāng)他一籌莫展的時(shí)候,他恍然大悟.造成其錯(cuò)誤的原因是 .在一旁看熱鬧的爺爺此時(shí)終于發(fā)話了:“家里電燈暗些,說(shuō)明電壓低,這樣我每天用電茶壺?zé)涂梢允‰娦?”爺爺?shù)脑拰?duì)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由: .
二、(1)具體連接方法如圖所示.
(2)左,大,小,電壓(電流);
(3)他將三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別求出其功率后,求其平均值,這是絕對(duì)錯(cuò)誤的.因?yàn)轭~定功率是指燈泡在額定電壓下的功率,所以只能是當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8V時(shí),所計(jì)算出的功率才是其額定功率.
爺爺?shù)恼f(shuō)法不對(duì).因?yàn)闊_(kāi)一壺水的用電量就是消耗的電能,電壓低了,是電功率減小了;但這樣所耗時(shí)間就增長(zhǎng)了,其消耗的總電能沒(méi)有減少.
【解析】二、(1)具體連接方法如圖所示.
(2)左,大,小,電壓(電流);
(3)他將三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別求出其功率后,求其平均值,這是絕對(duì)錯(cuò)誤的.因?yàn)轭~定功率是指燈泡在額定電壓下的功率,所以只能是當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8V時(shí),所計(jì)算出的功率才是其額定功率.
爺爺?shù)恼f(shuō)法不對(duì).因?yàn)闊_(kāi)一壺水的用電量就是消耗的電能,電壓低了,是電功率減小了;但這樣所耗時(shí)間就增長(zhǎng)了,其消耗的總電能沒(méi)有減少.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
趙小剛為了驗(yàn)證自己的第一種猜想,于是將整個(gè)電路斷開(kāi),仔細(xì)檢查所有的接頭處,并對(duì)其進(jìn)行加固,用絕緣膠布將其包好.檢查完畢后,重新接上電源,但電燈“忽明忽暗”的現(xiàn)象仍然沒(méi)有得以解決.于是他否定了第一種猜想.
趙小剛為了驗(yàn)證他的第二種猜想,找到物理老師,從實(shí)驗(yàn)室里借來(lái)了實(shí)驗(yàn)儀器,想用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因.他首先模仿家庭電路中的走線情況,連接了一個(gè)最簡(jiǎn)單的電路以便實(shí)驗(yàn).(如圖13)
(1)請(qǐng)你幫他還沒(méi)完成的電路連接完整;
(2)閉合開(kāi)關(guān),他將滑動(dòng)變阻器的滑片向 邊滑動(dòng),電壓表示數(shù)逐漸變 ,小燈泡慢慢變亮.接著又反方向移動(dòng)滑片,電壓表示數(shù)逐漸變 ,小燈泡又逐漸變暗.趙小剛說(shuō):“電燈忽明忽暗是由于 造成的”,由此,對(duì)其第二個(gè)猜想得以驗(yàn)證.
(3)趙小剛看到小燈泡上標(biāo)有“3.8V,1.15W”的字跡.于是,趙小剛在電路中加接了一只電流表繼續(xù)實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下.表格中有一空未完成,請(qǐng)依據(jù)圖14將其讀數(shù)填入相應(yīng)空格內(nèi).
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
u(V) | 3.4 | 3.8 | 4.2 |
i(A) | 0.26 |
| 0.32 |
燈泡亮度 | 逐漸變亮 |
由以上表格中的數(shù)據(jù),趙小剛很快得出了這只小燈泡的額定功率約為1.1227W.此時(shí)他想,在實(shí)驗(yàn)中誤差是不可避免的,但也不至于相差這么大呀?燈泡上標(biāo)的額定功率是1.15W,而自己實(shí)驗(yàn)求得的燈泡額定功率只有1.1227W,這究竟是什么原因呢?正當(dāng)他一籌莫展的時(shí)候,他恍然大悟.造成其錯(cuò)誤的原因是 .在一旁看熱鬧的爺爺此時(shí)終于發(fā)話了:“家里電燈暗些,說(shuō)明電壓低,這樣我每天用電茶壺?zé)涂梢允‰娦?”爺爺?shù)脑拰?duì)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
u(V) | 3.4 | 3.8 | 4.2 |
i(A) | 0.26 | | 0.32 |
燈泡亮度 | 逐漸變亮 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010年湖北恩施最新中考模擬題物理試卷(五) 題型:實(shí)驗(yàn)題
趙小剛為了驗(yàn)證自己的第一種猜想,于是將整個(gè)電路斷開(kāi),仔細(xì)檢查所有的接頭處,并對(duì)其進(jìn)行加固,用絕緣膠布將其包好.檢查完畢后,重新接上電源,但電燈“忽明忽暗”的現(xiàn)象仍然沒(méi)有得以解決.于是他否定了第一種猜想.
趙小剛為了驗(yàn)證他的第二種猜想,找到物理老師,從實(shí)驗(yàn)室里借來(lái)了實(shí)驗(yàn)儀器,想用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因.他首先模仿家庭電路中的走線情況,連接了一個(gè)最簡(jiǎn)單的電路以便實(shí)驗(yàn).(如圖13)
(1)請(qǐng)你幫他還沒(méi)完成的電路連接完整;
(2)閉合開(kāi)關(guān),他將滑動(dòng)變阻器的滑片向 邊滑動(dòng),電壓表示數(shù)逐漸變 ,小燈泡慢慢變亮.接著又反方向移動(dòng)滑片,電壓表示數(shù)逐漸變 ,小燈泡又逐漸變暗.趙小剛說(shuō):“電燈忽明忽暗是由于 造成的”,由此,對(duì)其第二個(gè)猜想得以驗(yàn)證.
(3)趙小剛看到小燈泡上標(biāo)有“3.8V,1.15W”的字跡.于是,趙小剛在電路中加接了一只電流表繼續(xù)實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下.表格中有一空未完成,請(qǐng)依據(jù)圖14將其讀數(shù)填入相應(yīng)空格內(nèi).
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
u(V) | 3.4 | 3.8 | 4.2 |
i(A) | 0.26 | | 0.32 |
燈泡亮度 | 逐漸變亮 |
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科目:初中物理 來(lái)源:湖北省模擬題 題型:探究題
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