磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極    ，異名磁極    ，使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程叫做    ．
【答案】分析：考查磁極間的相互作用規(guī)律和磁化的概念．
磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引．
磁化是指使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程．
解答：解：磁體只有兩個(gè)磁極，磁極間的相互規(guī)律：同名磁極互相排斥，異名磁極相互相吸引；
使鐵鈷鎳等原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程叫磁化．
故答案為：互相排斥，互相吸引；磁化．
點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，從最基本的做起．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?歷下區(qū)二模）小樂(lè)在初三復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)電和磁有很多相似之處，例如電荷有正、負(fù)兩種，磁體有南、北兩極；電荷間的相互作用規(guī)律和磁極間的相互作用規(guī)律都是相同的排斥，相反的吸引．小樂(lè)想起自己玩磁體的經(jīng)歷，兩塊磁體磁性越強(qiáng)，靠的越近，磁力越強(qiáng)．于是他大膽的猜想，電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量和它們之間的距離有關(guān)呢？于是他如圖所示，做起了實(shí)驗(yàn)．Q是一個(gè)帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大�。�
（1）這個(gè)力的大小可以通過(guò)
絲線與豎直方向的夾角大小
絲線與豎直方向的夾角大小
顯示出來(lái)．
（2）為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，懸掛在絲線上的小球應(yīng)選用
塑料泡沫小球
塑料泡沫小球
（選填“小鋼球”或“塑料泡沫小球”）．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論
在電荷量一定的情況下，電荷間的距離越小，電荷間的作用力越大
在電荷量一定的情況下，電荷間的距離越小，電荷間的作用力越大
．
（4）接下來(lái)使小球處于同一位置，增大小球所帶的電荷量，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)…
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小樂(lè)陷入了思考中．磁體之間沒(méi)有直接接觸，就會(huì)有吸引力或排斥力，是因?yàn)榇朋w周?chē)写艌?chǎng)．電荷之間也沒(méi)有直接接觸，也存在相互作用的吸引力或排斥力，難道電荷周?chē)?!--BA-->
電場(chǎng)
電場(chǎng)
．（ 友情提示：大膽寫(xiě)下你的猜想�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

磁極間的相互作用規(guī)律是同名磁極互相
排斥
排斥
（填：“吸引”或“排斥”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

磁極間的相互作用規(guī)律是同名磁極相互
排斥
排斥
；在用磁感線描述磁場(chǎng)時(shí)，磁感線都是從磁體的
N
N
（選填“S”或“N”）出來(lái)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

指南針靜止時(shí)總是一端指南一端指北，世界各地都是如此，這是因?yàn)榈厍蛑車(chē)嬖谥?BR>
地磁場(chǎng)
地磁場(chǎng)
的緣故．如圖的實(shí)驗(yàn)表明：磁極間的相互作用規(guī)律是：同名磁極相互
排斥
排斥
；異名磁極相互
吸引
吸引
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

圖的實(shí)驗(yàn)表明：磁極間的相互作用規(guī)律是：同名磁極相互
排斥
排斥
；異名磁極相互
吸引
吸引
．目前上海有一先進(jìn)的交通工具
磁懸浮列車(chē)
磁懸浮列車(chē)
利用了其中的規(guī)律．

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