下列可以說明大氣壓存在的事例是( )
A. 用吸管喝牛奶 B. 托里拆利實(shí)驗(yàn)
C. 手握橡皮圈發(fā)生形變 D. 利用高壓鍋更快的煮熟食物
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科目:初中物理 來(lái)源:遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校2017年中考模擬(二)物理試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于聲現(xiàn)象說法正確的是( )
A. “男低音”和“女高音”歌手同臺(tái)演出,這里的“低”、“高”是指聲音的響度
B. 城市道路兩旁修建隔音板是為了從聲源處減弱噪聲
C. 人們利用“回聲定位”原理制成的聲納系統(tǒng)可探知海洋的深度
D. 醫(yī)院中用“B超”診病是利用聲音傳遞能量
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科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省揚(yáng)州市2017屆九年級(jí)4月月考物理試卷 題型:填空題
家庭電路中“超負(fù)荷”是指電路中的電流過大,出現(xiàn)上述情況時(shí),電路中的熔斷器或空氣開關(guān)會(huì)自動(dòng)切斷電路,熔斷器中的熔絲熔斷是電流的_______效應(yīng)引起的;而空氣開關(guān)(如圖)切斷電路是電流的______效應(yīng)引起的;如果只讓家庭電路中的一個(gè)用電器正常工作1h,使標(biāo)有3000r/kw·h的電能表表盤轉(zhuǎn)動(dòng)1500r,則此用電器功率是______W。
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科目:初中物理 來(lái)源:遼寧省錦州市2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第二次月考物理試卷 題型:綜合題
如圖所示,一個(gè)空茶壺質(zhì)量為0.5kg,放在水平桌面上,茶壺與桌面的接觸面積為 0.01m2,用茶壺盛滿水后,水的深度為12cm. 求:
(1)空茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng);
(2)水對(duì)茶壺底部的壓強(qiáng);
(3)水對(duì)茶壺底部的壓力.
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科目:初中物理 來(lái)源:遼寧省錦州市2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第二次月考物理試卷 題型:選擇題
如圖所示,三個(gè)相同的杯子都盛有水銀,且甲、乙杯的水銀面上分別浮著鐵球和木球,三杯的水銀面等高。若要比較它們的杯底所受的壓力大小,則結(jié)論是( )
A. 甲杯最大 B. 乙杯最大
C. 丙杯最大 D. 都一樣大
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科目:初中物理 來(lái)源:遼寧省錦州市2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第二次月考物理試卷 題型:填空題
某同學(xué)制作了如圖所示的潛水艇模型,當(dāng)他向右拉動(dòng)活塞時(shí),水會(huì) ____(進(jìn)入/排出)試管,模型就會(huì) ______(上浮/下沉);此過程中,模型受到的浮力______(變大/變小 /不變).由此可知潛水艇是通過改變___________達(dá)到上浮或下潛的目的的。
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科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省泰州市附屬初中2017屆中考第三次模擬物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明做測(cè)量小電燈功率的實(shí)驗(yàn),所選小電燈額定電壓為2.5V.
(1)在圖甲中,用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)驗(yàn)電路連接完整____________ .
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最________端.閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡微弱發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表指針指向零刻度線,電路可能存在的故障是_________.
(3)排除故障后,移動(dòng)滑片,使電壓表的讀數(shù)達(dá)到額定電壓,電流表的示數(shù)如圖乙所示,其值為_________A,小電燈的額定功率為____________W.
(4)不可用該電路探究電流跟電壓的關(guān)系的原因是_________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省泰州市附屬初中2017屆中考第三次模擬物理試卷 題型:填空題
物理學(xué)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用:用吸管吸取飲料,是利用_______的知識(shí);汽車發(fā)動(dòng)機(jī)等熱機(jī)工作時(shí),將_______轉(zhuǎn)化為_______能;衛(wèi)星通信是通過微波實(shí)現(xiàn)的,在真空中微波的傳播速度與光速_______(選填“相等”或“不相等”).
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科目:初中物理 來(lái)源:遼寧省鞍山市2017屆中考模擬物理試卷 題型:選擇題
一個(gè)滑輪組經(jīng)改進(jìn)后提高了機(jī)械效率,用它將同一物體勻速提升同樣的高度,改進(jìn)后與改進(jìn)前相比( )
A. 有用功減少,總功減少 B. 有用功增加,總功增加
C. 有用功不變,總功不變 D. 有用功不變.總功減少
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