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有一只如圖所示的管中充滿水，A、B均開口，堵住A口，放開B口時

[　　]

A．水從B流出

B．水不能從B流出

C．水從B流出一些后就停止流出

D．都有可能

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

27、我們知道：“電流通過導體時產生的熱量，與電流的平方成正比，與導體的電阻成正比，與通電時間成正比．”這就是焦耳定律，有公式可表達為：Q=I2Rt．受動腦筋的小明在探究這個問題時，設計了如圖所示的實驗，只連接一次電路就完成了實驗探究．他的方法是用電阻絲（其中R甲≠R乙）給燒瓶中的煤油（煤油質量相同）加熱，然后觀察煤油在插入密封燒瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以對比電阻絲放熱的多少．請你仔細觀察小明設計的實驗電路，并應用所學知識分析回答下列問題．
（1）探究電熱的多少與電流的關系，應該對比
甲丙（或乙丙）
兩個燒瓶中煤油柱上升的高度，而這兩個燒瓶中電阻絲阻值應該
相等
．
（2）探究電熱的多少與電阻的關系，應該對比
甲乙
兩個燒瓶中煤油柱上升的高度．
（3）有許多家用電器的工作原理即為焦耳定律，請舉兩個例子．
電飯鍋，電熱毯
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?太倉市模擬）（l）為了探究液體內部的壓強與哪些因素有關，小王同學用兩只相同的封閉小木桶做實驗．他在小木桶內分別裝滿水和鹽水，在小木桶上各插上一根很細的玻璃管．當他從上方利用漏斗向玻璃管中灌水或鹽水時，實驗的現象如圖（a）、（b）、（c）所示．請根據實驗現象及相關條件，歸納得出初步結論．（p水＜p鹽水）
①比較（a）、（b）兩圖可知：
同種液體，深度越深，壓強越大
同種液體，深度越深，壓強越大
；
②比較（b）、（c）兩圖可知：
深度相同時，密度越大，壓強越大
深度相同時，密度越大，壓強越大
．

（2）某同學為探究力之間的關系做了如圖所示的實驗．臺秤上的燒杯和水共重49N．當將彈簧測力計下端吊著一個質量為2.7kg的鋁塊，在鋁塊逐漸浸入直至沒入水面（不接觸容器），已知p鋁=2.7×103kg/m3，g=9.8N/kg．此時，彈簧測力計的示數是
16.66N
16.66N
，臺秤示數是
58.8N
58.8N
．
（3）如圖所示容器內放有一長方體木塊M，上面壓有一鐵塊m，木塊浮出水面的高度為h1 （圖a）；用細繩將該鐵塊系在木塊的下面時，木塊浮出水面的高度為h2（圖b）；將細繩剪斷后（圖c），木塊浮出水面的高度h3為
h1+
ρ鐵(h2-h1)
ρ水
．
h1+
ρ鐵(h2-h1)
ρ水
．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）通過學習，同學們知道了液體壓強的特點．在此基礎上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別開來？
小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖甲和乙所示．他發(fā)現圖乙中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖乙杯子中盛的是鹽水．你認為，小明的結論是
不可靠的
不可靠的
 （填“可靠的”或“不可靠的”）；簡要說明理由
沒有控制金屬盒浸入液體的深度相同
沒有控制金屬盒浸入液體的深度相同
．
（2）在探究“壓力作用效果與壓力大小關系”的實驗中，小明做了如圖所示的甲、乙兩組實驗進行對比，小芳做了丙、丁兩組實驗進行對比．

①請你判斷，
小明
小明
（選填“小明”或“小芳”）做的實驗能更好地探究“壓力作用效果與壓力大小關系”，理由是
壓力的作用效果明顯
壓力的作用效果明顯
．
②根據你判斷的那組實驗看到的現象，得到的探究結論是：在受力面積一定時，
壓力越大，壓力作用效果越明顯
壓力越大，壓力作用效果越明顯
．

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科目：初中物理 來源：2002年中考物理必備一本全 題型：013

有一只如圖所示的管中充滿水，A、B均開口，堵住A口，放開B口時

[　　]

A．水從B流出

B．水不能從B流出

C．水從B流出一些后就停止流出

D．都有可能

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