傳說,從一株蘋果樹上墜落的蘋果,激發(fā)牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律.2010年5月14日,英國皇家學會將這株蘋果樹的一截長10cm的樹枝送入太空,與在地面時相比,發(fā)生顯著變化的是樹枝的
A.重力 B.質(zhì)量 C.密度 D.長度
科目:初中物理 來源:安徽省蚌埠市2016屆九年級上學期第二次月考(12月)物理試卷 題型:實驗題
電流是導體中的電荷發(fā)生_______________形成的。如甲所示,驗電器A帶負電,B不帶電。用帶有絕緣柄的金屬棒把驗電器A、B兩金屬球連接起來的瞬間(如圖乙所示),金屬棒中的電流方向是由______________ (選填“A向B”或“B向A”)。
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科目:初中物理 來源:江蘇省東臺市第一教育聯(lián)盟2016-2017學年八年級下學期第二次(5月)月考物理試卷 題型:實驗題
在一次綜合實踐活動中,小麗同學利用一根吸管制作一個簡易密度計.
(1)為了讓飲料吸管能豎直的漂浮在液體中,應(yīng)在吸管的______(上端/下端)塞入一些銅絲作為配重,并用石蠟將吸管的下端封閉起來.若將它放入液體中后不能豎直漂浮,請?zhí)岢龈倪M做法______.
(2)這根吸管豎直漂浮在不同液體中時,受到的浮力大小______(變大/變小/不變),液體的密度越大,它露出液面部分的長度______(越長/越短/不變).
(3)小麗想,如果在吸管上標上相應(yīng)的密度刻度,不就能直接顯示所測液體密度的大小嗎?于是她決定對吸管進行刻度的標定.在標定刻度前,她先測出吸管在水中漂浮時浸入水中的深度H(如圖所示).若漂浮在密度為ρ液的其他液體中,則浸入的深度為h,可推出h的表達式為______.(用ρ水、ρ液、H表示)根據(jù)以上表達式即可對不同液體的密度在吸管上進行標定.下列四種刻度的標示合理的是______.
(4)為了使測量結(jié)果更準確,要使簡易密度計上兩條刻度線(如圖.9、1.0)之間的距離大一些,可適當______(增大/減。┡渲,或換______(粗/細)一點的管子.
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科目:初中物理 來源:江蘇省東臺市第一教育聯(lián)盟2016-2017學年八年級下學期第二次(5月)月考物理試卷 題型:填空題
如圖,網(wǎng)球運動員在接球過程中體現(xiàn)了力既可以使物體的____發(fā)生改變,又可以使物體的_____發(fā)生改變;網(wǎng)球?qū)η蚺牡膲毫κ怯捎赺___(網(wǎng)球/球拍)發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的.
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科目:初中物理 來源:江蘇省東臺市第一教育聯(lián)盟2016-2017學年八年級下學期第二次(5月)月考物理試卷 題型:選擇題
如圖所示的四種工具在使用過程中,屬于費力杠桿的是 ( )
A. 鑷子 B. 鉗子 C. 托盤天平 D. 瓶起子
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科目:初中物理 來源:山東省淄博市博山區(qū)2017屆中考一模物理試卷 題型:實驗題
在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)如圖甲,平行光正對凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f=_______cm。
(2)如圖乙,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此像的性質(zhì)是_______(填“正立”或“倒立”),_______(填“放大”“縮小”或“等大”)的實像。
(3)如圖乙,若保持蠟燭和光屏位置不變,移動透鏡至________cm刻度線處,光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像,此時的成像特點跟_________(填“照相機”,“投影儀”,“放大鏡”)很相似。
(4)如圖丙,保持蠟燭位置不變,移動透鏡至16cm刻度線處,則人眼在圖中______處能觀察到燭焰的像。
(5)如圖丁,在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了,將光屏向透鏡移動適當距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像.則該眼鏡是_____眼鏡(近視/遠視).
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科目:初中物理 來源:山東省淄博市博山區(qū)2017屆中考一模物理試卷 題型:選擇題
下圖是某同學設(shè)計的測風速的裝置,圖中探頭、金屬桿和滑動變阻器的滑片P相連,可上下移動.現(xiàn)要求:當風吹過探頭時,滑動變阻器的滑片P向上移動,且風速增大時電壓表的示數(shù)增大.以下四個圖中符合要求的是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:山東省淄博市高青縣2017屆中考一模物理試卷 題型:實驗題
小夢選取了如圖中的實驗器材,探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)。
(1)甲圖中玻璃瓶中裝入煤油,而不用水的原因是_______________________________;乙圖選取兩個相同玻璃瓶,裝入相同質(zhì)量煤油并插上溫度計的目的是_______________________。
(2)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系,他連接了如圖甲所示的電路。閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流為I1,按下計時器并同時每間隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)。他接下來的操作應(yīng)該是________。
(3)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系,他連接了如圖乙所示的電路。他這樣做的好處是____。
(4)該實驗探究過程中應(yīng)用了控制變量法。請在列舉兩個應(yīng)用此方法的實驗:
① __________________________ ② __________________________
(5)當滑片向左滑動時,溫度計的示數(shù)變化的快,這說明電流產(chǎn)生的熱量與________有關(guān)。
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科目:初中物理 來源:江蘇省揚州市江都區(qū)邵樊片2016-2017學年八年級下學期第二次月考物理試卷 題型:選擇題
以下選項中,不能用“流體壓強與流速關(guān)系”解釋的是
A. 乒乓球運動員拉出的“弧圈球”
B. 并列行駛的軍艦不能“靠得太近”
C. 深海潛水員要穿特制“抗壓服”
D. 雄鷹在空中“滑翔”
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