(2012?東阿縣二模)作圖:(1)一汽車不小心開(kāi)進(jìn)了泥潭中,司機(jī)取來(lái)一套滑輪要將汽車從泥潭中拉出,如圖所示.若車重為8×104N,汽車受到的阻力為車重的0.03 倍,忽略滑輪重力及繩與滑輪之間的摩擦,請(qǐng)?jiān)趫D中連接出最省力的繩子繞法并計(jì)算出司機(jī)至少得用多大拉力才能將汽車從泥潭中拉出.
(2)如圖所示,A 物體放置在B 物體上,A 物體隨著B(niǎo) 物體在外力F 的作用下,由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng).請(qǐng)畫出A 物體所受摩擦力f 和B物體所受重力G 及A 物體對(duì)B 物體壓力的示意圖 (其中G>f).
分析:(1)先確定滑輪組的繞線方法與省力情況,再根據(jù)重力求出汽車受到的總的阻力,最后根據(jù)省力情況求出司機(jī)所用的拉力大。
(2)摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,明確物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向才能確定摩擦力的方向,B向右運(yùn)動(dòng),則A的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向是向左的,并據(jù)此畫出A物體所受摩擦力.重力作用在物體的重心,壓力作用在接觸面,把握住這一區(qū)別,再分別畫出這兩個(gè)力.
解答:解:(1)如圖,滑輪組由4段繩子承擔(dān)總阻力;F=
1
4
f=
1
4
×8×104N×0.03=600N;

(2)如圖,物體A所受摩擦力f水平向右,物體B所受重力G豎直向下,作用在重心,物體A對(duì)物體B的壓力F作用在接觸面.

(為了看得清楚,未將壓力和重力畫在一條直線上)
點(diǎn)評(píng):(1)正確繞出最省力的繞線方法,是此題正確完成的關(guān)鍵.再依據(jù)題意去計(jì)算拉力的大;
(2)在此題的分析中,物體A所受摩擦力方向的確定是這里的易錯(cuò)點(diǎn),值得我們關(guān)注,同時(shí),壓力的作用點(diǎn)應(yīng)畫在接觸面上,并根據(jù)G>F使線段的長(zhǎng)短有所區(qū)分.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?東阿縣二模)用測(cè)力計(jì)兩次拉動(dòng)重為G 的物體豎直向上運(yùn)動(dòng),兩次運(yùn)動(dòng)的s-t 圖象如圖所示,其對(duì)應(yīng)的測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2,運(yùn)動(dòng)的速度分別為v1、v2,那么( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?東阿縣二模)如圖所示,汽車是大家熟悉的交通工具,汽車應(yīng)用了許多物理知識(shí).請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)載重汽車都安裝了較多的車輪,其目的是
增大受力面積,減小壓強(qiáng)
增大受力面積,減小壓強(qiáng)
,且輪胎上有凸凹不平的花紋,其目的是
增大接觸面粗糙程度,增大摩擦力
增大接觸面粗糙程度,增大摩擦力

(2)有一輛重1.2×104N 的6 輪汽車,如果每個(gè)車輪與路面的接觸面積為200cm2,該汽車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是
105
105
Pa.
(3)“五、一”假的一天,劉小華乘坐爸爸的汽車到機(jī)場(chǎng)游玩,在機(jī)場(chǎng)高速公路的入口處,看到如圖所示的標(biāo)志牌.在不違反交通規(guī)則的前提下,他們從入口處至少行駛
0.3
0.3
小時(shí)才能到達(dá)機(jī)場(chǎng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?東阿縣二模)在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿在圖(a)所示位置,杠桿處于
平衡
平衡
(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài),此時(shí)應(yīng)先向
調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡.
(2)若不計(jì)杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻,每個(gè)鉤碼均重1 牛,如圖(b)在A 點(diǎn)掛兩個(gè)鉤碼時(shí),為了使杠桿恢復(fù)平衡,可以在C 點(diǎn)掛
4
4
個(gè)鉤碼,或者在B 點(diǎn)作用一個(gè)大小為
4
4
牛,方向豎直向
(選填“上”或“下”)的力.
(3)接上題,若選擇在C 點(diǎn)掛鉤碼,現(xiàn)將左邊的鉤碼拿掉一個(gè),要使杠桿仍保持平衡狀態(tài),應(yīng)將右邊的鉤碼向
(選填“左”或“右”)移動(dòng)
1
1
格.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?東阿縣二模)人們要認(rèn)識(shí)事物,就要對(duì)事物的一些特征進(jìn)行比較,就要引入相應(yīng)的物理量來(lái)表示.要完成圖中幾幅圖給出的比較,所引入的物理量不正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?東阿縣二模)如圖所示,小車一端固定的紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,小車的另一端在測(cè)力計(jì)的拉動(dòng)下,沿水平方向運(yùn)動(dòng).通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到的紙帶如圖所示.如果測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3 牛,則小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的阻力為( 。

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