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節(jié)能減排，低碳生活一直是社會追求的目標．假設市區(qū)有5萬個家庭響應號召，若每個家庭照明燈平均功率約為60W，那么在今年3月28日晚上關燈一小時可節(jié)約
3000
3000
kW?h的電能，相當于
360
360
kg熱值為3.0×107J/kg標準煤完全燃燒所放出的熱量．
分析：①已知家庭數和每個家庭照明燈的平均功率，可以得到市區(qū)照明燈的總功率；已知燈泡總功率和通電時間，利用公式W=Pt可以得到消耗的電能；
②已知燈泡消耗的電能和標準煤的熱值，利用公式m=
Q
q
得到燃燒標準煤的質量．
解答：解：
①∵P=
W
t
，
∴關燈一小時可節(jié)約的電能為W=Pt=50000×0.06kW×1h=3000kW?h=1.08×1010J；
②∵Q=mq，
∴標準煤的質量為m=
Q
q
=
W
q
=
1.08×1010J
3.0×107J/kg
=360kg．
故答案為：3000；360．
點評：通過此題的運算，可以使我們懂得節(jié)約的重要性--節(jié)約無小事，從你我做起，從身邊小事做起．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南寧一模）在“節(jié)能減排，低碳生活”的理念下，太陽能越來越受到人們的青睞，太陽能屬于
可再生
可再生
能源（填“可再生”或“不可再生”）．許多家庭安裝了太陽能熱水器，太陽能熱水器主要是通過
熱傳遞
熱傳遞
的方式增加水的內能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

風力發(fā)電，是利用風能這一可再生清潔能源來發(fā)電．由于沒有燃料問題，也不會產生輻射和空氣污染，符合“節(jié)能減排、低碳生活”的理念．
（1）如圖是某風力發(fā)電場的外景，當風速為10m/s時，一臺風機1分鐘內可獲得的動能是2.4×106J，若其中的20%轉化為電能，求這臺風機的發(fā)電功率．
（2）為了降低輸送過程中因電熱而造成的損失，在保證風力發(fā)電機組輸出功率一定時，是應該升高還是降低輸出電壓？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?綿陽）風力發(fā)電，是利用風能這一可再生清潔能源來發(fā)電．由于沒有燃料問題，也不會產生輻射或空氣污染，符合“節(jié)能減排、低碳生活”的理念而正在世界形成熱潮．如圖是某地區(qū)風力發(fā)電系統(tǒng)室外的一臺風力發(fā)電機的照片．下表給出了在不同風速下該地區(qū)風力發(fā)電機組輸出的電功率．

風速/ms-1 3 6 9 12 15 18 …
輸出電功率/kW 20 160 540 1280 2500 4320 …
①當風速為6m/s時，風力發(fā)電機組工作1h所產生的電能是多少度？
②當風速為15m/s時，風車組1h獲得的風能為2.5×104 kW?h，則此時該風力發(fā)電機組的發(fā)電效率是多少？
③由表中數據進行分析，可以發(fā)現該風力發(fā)電機組所輸出的電功率與風速有什么關系？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網今天的人類，已經離不開電能了．如圖所示的風力發(fā)電是新能源開發(fā)中具有良好開發(fā)前景的發(fā)電方式．由于沒有燃料燃燒問題，也不會產生輻射或空氣污染，符合“節(jié)能減排”、“低碳生活”的理念而正在世界形成熱潮．但風力發(fā)電的特點是隨機性強，5m/s以上的風速才可以發(fā)電．鹽城地處黃海之濱，春秋季風力大，持續(xù)時間長，大豐風力發(fā)電廠正在開發(fā)建設中．下表是某一臺風力發(fā)電機在不同風速下的發(fā)電功率：
平均風速m/s 5 6 7 8 9 10
功率kW 9 22 34 44 53 60
請根據你所學知識完成以下問題：
（1）風能屬于
 
（選填“可再生”或“不可再生”）能源，風力發(fā)電是把風能轉化為
 
能，供各種產業(yè)日常生活使用．
（2）當風速為10m/s時，風力發(fā)電機組工作1h所產生的電能是
 
kW?h；若此時風車組1小時獲得的風能為300kW?h，則風力發(fā)電機組的發(fā)電效率是
 
．
（3）大豐毗鄰黃海，有較豐富的風力資源，即將并網的“十萬千瓦”風力發(fā)電機組，預計年發(fā)電量2.5×108kW?h，相當于完全燃燒
 
kg的煤放出的能量．（煤的熱值為3.0×107J/kg）
（4）大豐港港區(qū)計劃安裝如圖2所示的“風光互補”景觀節(jié)能燈，它“頭頂”小風扇，“肩扛”太陽能電池板．關于節(jié)能燈的設計解釋合理的是
 

A．太陽能電池板是將太陽能轉化為電能
B．小風扇是用來給太陽能電池板散熱的
C．小風扇是風力發(fā)電機，將電能轉化為機械能
D．蓄電池在夜晚放電時，將電能轉化為化學能
（5）面對日益嚴重的能源危機問題，人們正在積極尋找和開發(fā)新能源，你認為除了上述兩種新能源之外，人類還可以開發(fā)哪些新能源？（至少舉出兩種）

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