(2011?朝陽)(1)小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn):夏天打足氣的自行車,易發(fā)生爆胎現(xiàn)象.她想到這樣一個問題,如果將車胎內(nèi)氣體的體積看成不變,它的壓強與溫度的關(guān)系會是怎樣的呢?
猜想:
溫度升高,壓強增大
溫度升高,壓強增大

設(shè)計實驗:在燒瓶中封入一定質(zhì)量的氣體,燒瓶口與壓強計相連,將燒瓶放入水槽里的水中,通過溫度計的示數(shù)可得出水的溫度(可視作瓶內(nèi)氣體的溫度).給水槽里的水加熱,保持氣體的體積一定,每隔一定時間讀出溫度計和壓強計的數(shù)值,數(shù)據(jù)如下:
氣體的溫度/℃ 20 30 40 50
氣體的壓強/Pa 1.0×105 1.03×105 1.07×105 1.1×105
分析上表可得出的結(jié)論:
一定體積的氣體,溫度升高,壓強增大
一定體積的氣體,溫度升高,壓強增大

列舉一個體現(xiàn)上述關(guān)系的生活實例:
充氣后的籃球,氣溫升高時硬度變大
充氣后的籃球,氣溫升高時硬度變大

(2)某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,自己設(shè)計了一個實驗來探究煤油和酒精的熱值大小關(guān)系.他實驗時組裝了如右上圖所示的兩套完全相同的裝置,并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度(見下表).
加熱的時間min 0 1 2 3 4 5 6
甲杯水溫/℃ 25 26.5 28 29.5 31 32.5 34
乙杯水溫/℃ 25 26 27 28 29 30 31
①為保證實驗結(jié)論的可靠,實驗時應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有:加熱時間和水的
初溫和質(zhì)量
初溫和質(zhì)量

②通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認為煤油和酒精兩種燃料,熱值較大的是
煤油
煤油

③該同學(xué)實驗前用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量,并記錄了數(shù)據(jù)、利用熱量計算公式計算出了水吸收的熱量,他認為通過這些數(shù)據(jù)能準確地計算出煤油和酒精的熱值.你認為他的計算結(jié)果
不可
不可
(填“可”或“不可”)靠,理由是:
燃料燃燒不充分,有熱散失,燃料消耗量未知
燃料燃燒不充分,有熱散失,燃料消耗量未知
分析:(1)一定質(zhì)量的氣體,在體積保持不變時,它的溫度越高,其壓強越大;
①分析表中數(shù)據(jù),瓶中的氣體體積不變,氣體的壓強隨溫度變化成正比;
②烈日下,溫度高,車胎內(nèi)的壓強大,超過車胎所能承受的壓強,輪胎會爆裂.
(2)①由于燃料的熱值不能直接測量,所以通過水溫升高的值來體現(xiàn);相同溫度和質(zhì)量的水,水溫度升高的值大的說明吸收的熱量多,也就說明燃料燃燒放出的熱量多,燃料的熱值大,所以在設(shè)計實驗時應(yīng)控制水的質(zhì)量相同;
②觀察表中數(shù)據(jù),通過兩杯水溫度升高的多少,得出水吸收的熱量多少,從而得出誰的熱值較大;
③考慮到熱損失、燃料能否完全燃燒,由此計算出煤油和酒精的熱值也是不可靠的.
解答:解:(1)自行車車胎打足氣后,氣體的質(zhì)量一定,體積不變,放在烈日下,車胎內(nèi)的氣體溫度升高,車胎內(nèi)氣體的壓強增大,大于大氣壓,因而車胎爆裂.
由表中數(shù)據(jù)可知,瓶中的氣體體積不變,氣體的壓強隨溫度的升高而增大;生活中這樣的例子很多,如:充氣后的籃球,氣溫升高時硬度變大.充氣量一定的汽車輪胎冬季不易爆胎,夏天易爆等. 
故答案為:溫度升高,壓強增大(只要敘述壓強與溫度關(guān)系即可);一定體積的氣體,溫度升高,壓強增大;充氣后的籃球,氣溫升高時硬度變大.
(2)①由于兩杯水吸收的熱量(Q=cm△t)與升高的溫度和水的質(zhì)量和水的初溫有關(guān),本實驗要通過水溫度升高的多少反應(yīng)吸收的熱量多少,要讓兩杯水的質(zhì)量和初溫相同,所以在實驗中應(yīng)控制水的初溫和質(zhì)量相等.
②由表中數(shù)據(jù)可知,在相同時間內(nèi)甲杯中的水溫度升高的快,甲杯水吸收的熱量多,煤油的熱值較大.
③由于煤油和酒精不一定完全燃燒,并且有熱量的散失(任答一條得分),計算出煤油和酒精的熱值也是不可靠.
故答案為:①初溫和質(zhì)量.②煤油.③不可;燃料燃燒不充分,有熱散失,燃料消耗量未知.
點評:(1)閱讀理解類問題,涉及的內(nèi)容比較豐富,構(gòu)思新穎,主要考查學(xué)生的閱讀理解、捕捉信息、分析推理、觀察判斷、歸納概括和探究等多種能力.
(2)解答這類問題,首先應(yīng)仔細審題,要逐字逐句的仔細研讀,對題目中的關(guān)鍵字詞、語句應(yīng)反復(fù)推敲,對題中的示意圖、表格數(shù)據(jù)和公式,要細微觀察,從而迅速、準確地捕捉到有用的信息.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?朝陽)2011年上半年,日本福島核電站發(fā)生核泄漏,一些放射性物質(zhì)隨大氣環(huán)流而擴散.我國一些城市的空氣中和蔬菜葉面上曾檢測出極微量放射性物質(zhì).
(1)能源的分類有多個角度.如:化石能源;一次能源,二次能源;生物質(zhì)能;不可再生能源,可再生能源.核能歸屬于
一次能源、不可再生能源
一次能源、不可再生能源

(2)核電站內(nèi)的核反應(yīng)原理與太陽內(nèi)部的核反應(yīng)原理的不同點在于
核能屬重核裂變,太陽內(nèi)部發(fā)生輕核聚變
核能屬重核裂變,太陽內(nèi)部發(fā)生輕核聚變

(3)人們擔(dān)心日本核泄漏的放射物質(zhì)隨海洋水流污染我國沿海的海鹽品質(zhì),在政府部門未發(fā)布我國近海受污染的情況下,全國不少城市出現(xiàn)搶購食鹽的風(fēng)潮,假設(shè)你是超市經(jīng)理,請你從科學(xué)引導(dǎo)的角度寫一、二句話,規(guī)勸市民不必搶購,你的贈言是:
不信謠傳謠,相信政府、相信科學(xué),我國鹽儲存量豐富
不信謠傳謠,相信政府、相信科學(xué),我國鹽儲存量豐富

(4)切爾諾貝利核泄漏和福島核泄漏之后,人們置疑核能前景,個別國家甚至打算將來廢棄本國所有核電站,發(fā)展其他能源.假設(shè)你是網(wǎng)友,正在參加國家能源部門的網(wǎng)上討論“我國核電站的興與廢”,用一、二句話表達你的觀點和理由:
發(fā)展核能、利大于弊、謹慎發(fā)展、核多必失
發(fā)展核能、利大于弊、謹慎發(fā)展、核多必失

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?朝陽)生活中的許多現(xiàn)象都與我們學(xué)過的物理知識有關(guān).下列說法正確的有( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?朝陽)如圖所示,水平桌面上放著A、B、C三個木塊,它們的密度均為ρ,高度均為h,對桌面的壓強分別用pA、pB、pC表示.A為圓柱體,B、C均為圓臺形,A、B、C的上、下橫截面積分別為:S、S;S′、S;S、S′;已知S>S′.
(1)證明:pA=ρgh.
(2)猜想:pA、pB、pC大小順序關(guān)系(直接寫出結(jié)果,不需推導(dǎo))
(3)描述固體物塊對支持面壓強可用ρgh計算的前提條件.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?朝陽)如圖所示,甲是電飯鍋的實驗圖,乙是其內(nèi)部的電路簡圖.它們有“高溫?zé)蟆焙汀盃F飯、保溫”兩檔,由溫控開關(guān)(電阻不計)自動控制.煮飯時,先要按下溫控開關(guān)按鈕;到達設(shè)定溫度(飯已煮熟)后,按鈕會自動彈起.
(1)當(dāng)溫近代開關(guān)按鈕按下時,電鈕鍋電路總功率為1 000W,求“燒煮電路部分”的電阻R1的阻值.
(2)溫控開關(guān)按鈕彈起后,電飯鍋電路總功率為40W,求“保溫電路部分”的電阻R2的阻值.
(3)若用該電飯鍋的“高溫?zé)蟆睓n燒水,5min能將2kg、20℃的水加熱至50℃,求電飯鍋的功率,并說明能源浪費的去向.[c=4.2×103 J?(kg?℃)-1].

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?朝陽)如圖,質(zhì)量為40kg的小剛同學(xué)設(shè)想用滑輪組提升重物,鋼輪O1、O2組成定滑輪,質(zhì)量分別為15kg、5kg,動滑輪O3及框鉤質(zhì)量共為10kg.質(zhì)量為80kg的物體A放在水平地面上,掛在動滑輪下面.滑輪各處摩擦均不計,所用繩索重量忽略,g取10N/kg.
(1)小剛站在地面上想要緩慢提升重物,在圖中畫出一種可行的細繩繞系方案.
(2)針對你所畫的繞繩方案,如果A物體在某時段被勻速提升0.5m,速度恒為1m/s,計算該時段內(nèi):
①小剛對地面的壓力,小剛拉繩索的速度.
②該時段內(nèi)小剛做的功,滑輪組的機械效率(精確到0.1%).

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同步練習(xí)冊答案