如圖1,讓小車(chē)分別從不同高度由靜止開(kāi)始滑下.

(1)小車(chē)運(yùn)動(dòng)到水平表面時(shí),
圖中的小車(chē)速度大;
(2)
圖中的木塊被撞后移動(dòng)的距離長(zhǎng);說(shuō)明小車(chē)對(duì)木塊做的功多,它具有的動(dòng)能

(3)如圖2,它是用來(lái)研究動(dòng)能大小與物體
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系的.
(4)綜合上面的結(jié)論,可以發(fā)現(xiàn):運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)能大小與物體的
速度
速度
 和
質(zhì)量
質(zhì)量
都有關(guān)系,物體的
速度
速度
越大,
質(zhì)量
質(zhì)量
越大,它具有的動(dòng)能就越大.
分析:(1)同一小車(chē)保證了質(zhì)量相同,從斜面的不同高度滑下,到達(dá)水平面時(shí)的速度不同,木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn),推力做功越多,就可以說(shuō)明木塊的動(dòng)能越大,從而得出質(zhì)量相同時(shí),速度越大的物體動(dòng)能越大.
(2)不同質(zhì)量的小車(chē)從同一高度滑下,小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的速度相同,木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn),推力做功越多,就可以說(shuō)明木塊的動(dòng)能越大,從而得出速度相同時(shí),質(zhì)量越大的物體動(dòng)能越大.
(3)該實(shí)驗(yàn)利用了控制變量法,如果探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,必須保證運(yùn)動(dòng)速度相同,應(yīng)該使質(zhì)量不同的小車(chē)從斜面的相同高度滑下;如果探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系,必須保證質(zhì)量相同,應(yīng)該使同一小車(chē)從斜面的不同高度滑下.
解答:解:(1)如圖1中甲、乙所示,讓小車(chē)分別從不同高度由靜止開(kāi)始滑下,高度越大,小車(chē)的速度就會(huì)越大;
所以甲圖中的小車(chē)速度大;
(2)小車(chē)具有的動(dòng)能大小是通過(guò)木塊被推動(dòng)的距離的大小來(lái)體現(xiàn)的,圖甲中的木塊被撞后移動(dòng)的距離長(zhǎng);說(shuō)明小車(chē)對(duì)木塊做的功多,它具有的動(dòng)能大;
(3)如圖2中丙、丁所示,兩輛小車(chē)的高度相同,到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同,小車(chē)的質(zhì)量越大,木塊被推動(dòng)的距離越大,說(shuō)明小車(chē)的動(dòng)能越大,所以它是用來(lái)研究動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系的.
(4)綜合上面的結(jié)論,可以發(fā)現(xiàn):運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量和速度都有關(guān)系,物體的速度越大,質(zhì)量越大,動(dòng)能就越大.
故答案為:
(1)甲;
(2)甲,大;
(3)質(zhì)量;
(4)速度,質(zhì)量;速度,質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng):該實(shí)驗(yàn)采用的物理研究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法,尤其是控制變量法,因?yàn)橛绊憚?dòng)能大小的因素有質(zhì)量和速度,所以在探究一個(gè)因素時(shí),必須保證另一個(gè)影響因素不變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖,讓小車(chē)分別從不同高度由靜止開(kāi)始滑下,
(1)小車(chē)運(yùn)動(dòng)到水平表面時(shí),
中的小車(chē)速度大;
(2)
圖中的木塊被撞后移動(dòng)的距離長(zhǎng);
(3)
圖中的小車(chē)對(duì)木塊做的功多,它具有的動(dòng)能
最大
最大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)時(shí),讓小車(chē)分別從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,看哪次木塊被推得遠(yuǎn)(如圖所示).
(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究
動(dòng)能大小與速度關(guān)系
動(dòng)能大小與速度關(guān)系
;
(2)讓小車(chē)從不同高度滑下是為了
使速度不同
使速度不同
;
(3)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察
木塊在水平面上移動(dòng)的距離的大小
木塊在水平面上移動(dòng)的距離的大小
來(lái)比較動(dòng)能大小的;
(4)此實(shí)驗(yàn)得出的正確結(jié)論是
質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大
質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖中甲、乙所示,讓小車(chē)分別從不同高度由靜止開(kāi)始滑下,小車(chē)運(yùn)動(dòng)到水平表面時(shí),
中的小車(chē)速度大;通過(guò)比較
木塊被推動(dòng)的距離的大小
木塊被推動(dòng)的距離的大小
來(lái)比較小車(chē)具有的動(dòng)能大。
(2)如圖中丙、丁所示,它是用來(lái)研究動(dòng)能大小與物體
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系的.由實(shí)驗(yàn)丙、丁得出結(jié)論:
在速度一定時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
在速度一定時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如下圖3,讓小車(chē)分別從不同高度由靜止開(kāi)始滑下,

(1)、小車(chē)運(yùn)動(dòng)到水平表面時(shí),     圖中的小車(chē)速度大;

(2)、      圖中的木塊被撞后移動(dòng)的距離長(zhǎng);說(shuō)明小車(chē)對(duì)木塊做的功多,它具有的動(dòng)能       

(3)、如圖4,它是用來(lái)研究動(dòng)能大小與物體      的關(guān)系的。

(4)、綜合上面的結(jié)論,可以發(fā)現(xiàn):運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)能大小與物體的        都有關(guān)系,物體的    越大,    越大,它具有的動(dòng)能就越大。

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