小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時(shí)又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：

 


（1）你認(rèn)為研究不同燃料燃燒放熱能力應(yīng)選用       組器材（選填“甲”、“乙”）。

（2）觀察甲、乙兩圖，除了圖中相同的器材，還要用到相同的器材是          。

（3）秒表是用在      組實(shí)驗(yàn)中（選填“甲”、“乙”）。甲組實(shí)驗(yàn)是通過        來反映物質(zhì)吸收熱量的多少，乙組是通過                   來反映燃料放出熱量的多少。

（4）購買一盒薯片，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)估測薯片的熱值，應(yīng)選用上述      組（選填“甲”、“乙”）來進(jìn)行測量，然后將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與包裝盒上注明的薯片的熱值進(jìn)行比較是      （選填“偏大”“偏小”），原因是                                               。


（1）乙（2）天平

（3）甲  加熱時(shí)間的多少   水溫升高的度數(shù)或水溫的變化

（4）乙  偏小  根據(jù)公式q=Q/m，在薯片質(zhì)量一定時(shí)，因?yàn)槭砥瑳]有完全燃燒且薯片燃燒后有一部分熱量散失，所以，所測熱值偏小


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g倒入量筒中部分鹽水的總質(zhì)量m1/g鹽水的密度ρkg/m3

150

小東同學(xué)在測定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，其方法和步驟完全正確，如圖甲顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時(shí)的情景，乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。（1）根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫小東將下表填寫完整。

（2）另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測出空燒杯質(zhì)量，并在量筒中倒入鹽水，測出鹽水的體積，再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后計(jì)算鹽水的密度，用這種方法測出鹽水的密度ρ＇與小東測出鹽水的密度ρ相比較，則ρ＇__ __ρ（選填“＜”、“＞”或“＝”）。[來源:學(xué)科網(wǎng)]

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）按圖所示的電路圖連接電路．

（2）閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓．

（3）在測L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上．

（4）測出AC間的電壓，得出結(jié)論．

【交流與評(píng)估】

（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須　　．

（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是　　或　　．

（3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？　　，為什么？

（4）方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是　只測量了　．改進(jìn)方法　　．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明做了一個(gè)“魔罐”玩具，如圖所示，在金屬罐的蓋子和罐底各開兩個(gè)小孔，用細(xì)線將一個(gè)鉤碼系在橡皮筋的中部，然后將橡皮筋穿過蓋子和罐底的小孔并固定起來．他將“魔罐”在水平桌面上向前滾出后將看到的現(xiàn)象是              ．你對此現(xiàn)象的解釋是                 能轉(zhuǎn)化為      能．制作時(shí)橡皮筋的張緊度要適當(dāng)，皮筋張得過松會(huì)導(dǎo)致                。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的是測量燈L1兩端電壓的電路，圖中有三處錯(cuò)誤，請指出其中的兩處錯(cuò)誤：

   （1）                                           

   （2）                                           

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科目：初中物理 來源： 題型：


“熱”字有多種含義，在物理學(xué)中有時(shí)表示溫度，有時(shí)表示熱量，有時(shí)表示內(nèi)能。則“物體吸熱溫度會(huì)升高”中的“熱”表示的是        ；“沸騰的水很熱” 中的“熱”表示的是       。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下表是一些物質(zhì)的比熱容[J/(kg.。C)]：

水

4.2×103

鋁

0.88×103

煤油、冰

2.1×103

干泥土

0.84×103

砂石

0.92×103

銅

0.39×103

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（ ）

A. 物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)    

B. 100g水的比熱容是50g水的比熱容的兩倍

C. 質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊溫度變化比較大

D. 寒冬季節(jié)，放在室外盛有水的水缸會(huì)破裂，主要是因?yàn)樗谋葻崛葺^大

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，長方形水槽中漂浮一個(gè)木球，水槽底部中央有一個(gè)三棱柱支持著，恰好處于平衡狀態(tài)，則下列判斷正確的是 （ ）

A、無論木球在何處，水槽仍可處于平衡狀態(tài)

B、木球偏向左側(cè)時(shí)，水槽向右側(cè)傾斜

C、木球偏向左側(cè)時(shí)，水槽向左側(cè)傾斜

D、若用實(shí)心鐵球代替木球，鐵球無論在何處，水槽仍可處于平衡狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：


利民電器廠設(shè)計(jì)了一種具有高、中、低溫三檔的家用電火鍋，其發(fā)熱體電阻絲如圖9所示. A、B、C為三個(gè)接線柱，B是電阻絲中點(diǎn)的接線柱. 相信你一定能幫助該廠完成以下工作.

(1) 說明各擋位的連接方法(文字表述)

低溫檔：將 接入電源；

中溫檔；將 接入電源；

高溫檔：將 接入電源上.

(2) 如果低溫檔發(fā)熱功率為200W，那么：中溫檔發(fā)熱功率是 W； 高溫檔發(fā)熱功率是 W.

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