14．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，針對(duì)甲、乙的分析是為了驗(yàn)證（　�。�
A．滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
B．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)
D．滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)的速度的大小有關(guān)

分析 圖甲與圖乙中，接觸面的材料相同，而物體間的壓力不同，由此可知可以探究摩擦力與物體壓力間的關(guān)系．

解答 解：圖甲和圖乙相比，木塊A都是在木板上運(yùn)動(dòng)，接觸面的材料相同，而圖乙中木塊A上有一個(gè)木塊B，壓力更大；所以甲和乙是研究滑動(dòng)摩擦力與壓力的大小關(guān)系．故A正確，BCD錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題是探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)，分析圖示物理情景、熟練應(yīng)用控制變量法即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示，在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小聰將廢棄的礦泉瓶中裝水分別放在海綿和磚塊上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，是通過觀察海綿凹陷程度來比較瓶對(duì)海綿的壓力作用效果．
（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用次實(shí)驗(yàn)B、C（填序號(hào)），得出的結(jié)論是：壓力一定，受力面積越小，壓力作用越明顯．
（3）分析比較圖中C、D、E三次實(shí)驗(yàn)，探究的是壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，可得的結(jié)論是：受力面積一定，壓力越大，壓力作用越明顯．
（4）你認(rèn)為不能（選填“能”或“不能”）通過A、B兩次實(shí)驗(yàn)來比較壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，理由是除了控制受力面積相同以外，還應(yīng)保持兩次的壓力作用在相同的物體或材料上．
（5）同組的小麗在實(shí)驗(yàn)過程中又提出一個(gè)問題：在B、C兩次實(shí)驗(yàn)中，瓶中的水對(duì)底部的壓力和壓強(qiáng)大小相等嗎？若在B、C兩次實(shí)驗(yàn)中水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓力分別為FB、FC，對(duì)瓶底的壓強(qiáng)分別為pB、pC，請(qǐng)你分析并比較：FB＞FC，pB=pC（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．下面是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．（每個(gè)鉤碼重0.5N）
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在此后的實(shí)驗(yàn)中不可以（“可以”、“不可以”）通過旋動(dòng)兩端的平衡螺母來使杠桿恢復(fù)平衡．
（3）如圖A所示，①在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，則在B點(diǎn)處應(yīng)掛6個(gè)同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡．②把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F時(shí)，杠桿仍在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí)，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．原因是動(dòng)力臂變小．
（4）經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)后，總結(jié)得到了杠桿平衡條件，接著小明又進(jìn)行了如圖B所示的探究，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)比利用杠桿平衡條件計(jì)算得到的數(shù)值偏大，原因是杠桿自重造成的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列說法中正確的是（　�。�
A．力的三要素包括大小、方向和作用點(diǎn)
B．大氣壓隨海拔的升高而增大
C．定滑輪的實(shí)質(zhì)是省力杠桿
D．功率是表示物體做功多少的物理量

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是（　　）
A．1.2NB．1.4NC．2.3ND．2.6N

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小梅在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下操作：
（1）將杠桿懸掛在支點(diǎn)O上，發(fā)現(xiàn)左端高于右端，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)．（選填“左”或“右”）
（2）如圖甲所示，調(diào)節(jié)杠桿后，在杠桿右側(cè)B點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼，為使杠桿在水平位置重新平衡，需在杠桿左側(cè)A點(diǎn)掛4個(gè)相同的鉤碼．
（3）如圖乙所示，彈簧測力計(jì)從豎直狀態(tài)到傾斜狀態(tài)，彈簧測力計(jì)的拉力將變大．（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．閱讀《神舟十一號(hào)飛船》回答41題．
                                                  神舟十一號(hào)飛船
     神舟十一號(hào)飛船是指中國于2016年10月17日7時(shí)30分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由長征二號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射的載人飛船，目的是為了更好地掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)，開展地球觀測和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的試驗(yàn)．
    飛行人員由景海鵬和陳冬組成，景海鵬擔(dān)任指令長，神舟十一號(hào)飛船入軌后經(jīng)過2天獨(dú)立飛行完成與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)對(duì)接形成組合體．  
    2016年11月18日下午，神舟十一號(hào)載人飛船順利返回著陸．降落傘系統(tǒng)是飛船返回階段的重要減速裝置，它可以將進(jìn)入大氣層的飛船返回艙從高鐵速度降到普通人慢跑的速度，從而實(shí)現(xiàn)返回艙“軟著陸”．
（1）飛船在上升的過程中，重力勢能增加（選填“增加”或“減小”）
（2）航天員在太空上的質(zhì)量與在地球上的質(zhì)量相同（選填“相同”或“不同”）
（3）請(qǐng)你展開想象，就神舟十一號(hào)減速裝置這一技術(shù)設(shè)計(jì)理念，舉例說明還可應(yīng)用在哪些方面：飛機(jī)利用空氣阻力進(jìn)行減速．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在下列實(shí)例中，用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是（　　）
A．冰塊使房間溫度降低B．酒精涂在手上覺得涼
C．冬天曬太陽取暖D．冬天利用雙手互搓取暖

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．一物塊輕輕放入盛滿水的大燒杯中，靜止后有76g水溢出；將其輕輕放入盛滿酒精的大燒杯中，靜止后有64g酒精溢出．已知水的密度是1.0×103kg/m3，酒精的密度是0.8×103kg/m3，則物塊的密度是0.95g/cm3．

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