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【題目】小華在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,凸透鏡的位置固定不動,實驗操作規(guī)范,在圖示位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像。

(1)這個像的成像原理與__________(選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機”)的成像原理相同;

(2)如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應將蠟燭向____________移動;

(3)實驗時,由于實驗時間較長,蠟燭變短,為使像成在光屏中央應將光屏向___________ (選填“上”或“下”)方移動。利用該透鏡可以矯正__________(選填“遠視眼”或“近視眼”)。

【答案】照相機 遠視眼

【解析】

(1)[1]由圖可知,此時蠟燭到凸透鏡的距離大于光屏到凸透鏡的距離,在光屏上成清晰的像,根據凸透鏡成像規(guī)律,可知此時光屏上成倒立縮小的實像成像原理與照相機相同。

(2)[2]如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應當將蠟燭向右移動,同時將光屏也向右移動。減小物距,增大像距,像變大。

(3)[3]實驗時,蠟燭變短,蠟燭所成的像向上移動,為使像成在光屏中央應將光屏向上移動。

[4]遠視眼由于晶狀體變薄,成像在視網膜后,所以需要帶對光有會聚作用的凸透鏡進行校正,使像重新成在視網膜上,所以凸透鏡可以矯正遠視眼。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】標有“4V 4W”和“6V 3W”的兩盞電燈L1L2串聯后接入電路中,如果讓其中一盞燈正常發(fā)光,另一盞燈的實際功率不超過額定功率,則兩燈1min消耗的實際電能為_____J。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小明在探究杠桿的平衡條件實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個.

1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現杠桿右端下沉.此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向____選填)調節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持____并靜止,達到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量_______

2)杠桿調節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為____.他這樣得出的結論是否合理?_________;為什么?___________________________  

3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:__________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時,小紅、小宇兩位同學作出了如下猜想。

導體的電阻與導體的長度有關;

導體的電阻與導體的橫截面積有關;

導體的電阻與導體的材料有關。

實驗室提供了4根電阻絲,規(guī)格、材料如下表,實驗電路如圖所示。

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

1.0

(1)為了驗證上述猜想,應選用編號為_______的兩根電阻絲分別接入電路進行實驗;

(2)為了驗證上述猜想,分別將AC兩電阻絲依次接入電路中M、N兩點間,觀察到燈泡變亮了,由此可知:當材料和長度相同時,導體橫截面積越_______(選填“大”或“小”)電阻越大;

(3)小紅認為當接入M、N之間的導體阻值差別較小時,通過觀察_______(選填“燈泡亮度”或“電流表示數”)來比較導體電阻的大小會更準確;

(4)小宇想:金屬導體的阻值會隨溫度升高而變大嗎?于是小宇設計出如圖所示的實驗裝置。實驗時給線圈緩慢加熱。實驗過程中,采用鎳鉻合金、康銅合金、錳銅合金制作的線圈各做了一次;

①在進行實驗時,觀察到隨著線圈的溫度升高,燈泡漸漸變暗,電流表的示數將_______(選填“變大”或“變小”);

②通過實驗得出的結論:金屬導體的電阻隨溫度的升高而_______(選填“増大”、“不變”或“減小”);

家庭的白熾燈在開燈瞬間最容易燒壞(家里電壓穩(wěn)定),原因是:_______(選填“A”或“B)。

A.剛開燈時燈絲的溫度低,電阻小,通過的電流大

B.剛開燈時燈絲的溫度高,電阻大,通過的電流小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關于如圖所示的四個場景,下列說法中正確的是(

A.甲圖:使用試電筆時,手必須接觸筆尖的金屬體

B.乙圖:控制燈泡的開關應一端接火線,一端接燈座中心金屬體

C.丙圖:用干燥的手從上向下捋幾下撕成許多細絲的塑料繩,細絲張開,是因為分子間存在斥力

D.丁圖:多插孔的插座可以方便地同時使用多個大功率的用電器

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小明家使用的電飯煲,他上網瀏覽了該品牌廠家的網站,了解到該型號的電飯鍋用到了兩種電熱管(可以理解為發(fā)熱電阻)R1R2,通過溫度自動控制開關,可實現“加熱”和“保溫”狀態(tài)的轉換,當R1燒斷就只有“保溫”狀態(tài)可以工作,電飯煲額定加熱功率是880W,額定保溫功率是100W。請你通過計算回答下列問題:

(1)推測出電飯鍋中兩個電熱管及智能開關的連接情況,并在方框內畫出電路圖。

(2)關閉家中其他用電器,只讓該電飯煲在加熱狀態(tài)下工作5min,觀察到標有“”字樣的電能表轉盤轉了80轉,則電飯煲的實際功率是多少?

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【題目】小明在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,所用器材如圖所示,小燈泡上標有“2.5V”字樣。

(1)請你用筆畫線代替導線,完成圖的電路連接(要求滑片向左移動阻值變大);

______

(2)下面表格中記錄了實驗中直接測量的數據及現象。在第一次實驗中小燈泡不發(fā)光的原因是_____;據表中數據可知小燈泡的額定功率為_____W;

實驗次數

電壓U/V

電流I/A

實際電功率P/W

小燈泡亮度

1

0.5

0.12

不發(fā)光

2

1.5

0.20

較暗

3

2.5

0.30

正常

4

2.8

0.32

很亮

(3)分析表中信息,可以得出:燈泡的亮暗由_____決定;

(4)小明還發(fā)現實驗數據也可以用來計算燈絲的電阻,但每次計算出燈絲的電阻卻不一樣,請你對此做出一種可能的解釋:_____

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【題目】閱讀短文,回答問題:

感應發(fā)光冰塊

感應發(fā)光冰塊產品是采用食品級PS材料及電子元件組成的發(fā)光冰塊,采用先進的觸水式開關,具有入水即亮的特性(液體感應),外形仿如真實冰塊一般。感應發(fā)光冰塊采用電池供電,無化學變化,無毒無害,可放置于各類飲品中增添浪漫及神秘的氣氛,感應發(fā)光冰塊內部電子元件有:液體感應器、AG 3電池和LED燈泡。感應發(fā)光冰塊的使用方法是將發(fā)光冰塊清潔干凈放入水中,它將自動發(fā)亮;使用完畢后,用布擦干放置于干燥的地方以備下次使用,感應發(fā)光冰塊還可以放入冰箱內冷凍后,再放入飲料內,可以降低飲料的溫度。需要注意的是,請勿吞食感應發(fā)光冰塊,避免放置于溫度過高的飲品中,圖為某品牌感應發(fā)光冰塊,其內部電子元件有3AG3電池(一個AG3電池額定電壓1.5V, 容量28mA·h) 能發(fā)出彩色光, 有八檔可選:紅色,白色,綠色,藍色,黃色,粉色,慢閃,七彩快閃,持續(xù)正常發(fā)光15hAG3電池電能耗盡。

(1)液體感應器是先進的觸水式______(選填“電源”、“燈泡”或“開關”);

(2)用布擦干后的感應發(fā)光冰塊內部的電路處于_____(選填“通路”、“斷路”或“短路”)狀態(tài);

(3)冷凍后的感應發(fā)光冰塊通過_________的方式減少飲料的內能;

(4)一個AG3電池最多釋放的電能為_________J,一個如圖所示的感應發(fā)光冰塊正常工作時的功率為_______W

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【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中,小東同學選用了如圖甲所示的實驗裝置:

(1)當物體處于靜止狀態(tài)或__________狀態(tài)時我們認為它受到平衡力作用;

(2)實驗時,小東發(fā)現當向左盤和右盤同時加人一個質量相等的砝碼時,木塊處于靜止狀態(tài);小東再把右盤中的砝碼換成一個質量較大的砝碼時現木塊仍然處于靜止狀態(tài),出現這種現象的原因是_______,這時木塊在水平方向受到的力_________;(選填“平衡”或“不平衡”)

(3)如圖乙所示,小華用小車來做該實驗,裝置處于靜止狀態(tài),細繩和彈簧測力計的質量忽略不計,不考慮細繩與滑輪間的摩擦,兩端掛的重物各為10N,則彈簧測力計的示數為_________N。

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