關(guān)于凸透鏡成像及成像規(guī)律的應(yīng)用,有以下幾種說法:(1)當(dāng)物距小于焦距時(shí),凸透鏡成正立、放大的實(shí)像;(2)照相機(jī)是利用凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像原理制成的;(3)幻燈機(jī)是利用當(dāng)物距大于2焦距時(shí)凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像的原理制成的;(4)集郵愛好者觀察郵票用時(shí)若一時(shí)找不到放大鏡,可以用老花鏡代替。正確的是( )
A.(2)(4)正確 B.(2)(3)正確 C.(1)(4)正確 D.(1)(2)正確
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究“電阻的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),如圖是某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行探究的實(shí)驗(yàn)裝置.演示板上固定了四條合金電阻線,a、b、c的長度均是lm,d的長度是0.5m;a、b、d的橫截面積相同,c的橫截面積比a、b的;a、c是鎳鉻合金線,b、d是錳銅合金線.
(1)依次把M、N跟b和d的兩端連接,閉合開關(guān),記下 示數(shù),分析比較b、d兩根合金線電阻的大小,可探究電阻跟 的關(guān)系,其結(jié)論是: .
(2)類似步驟(1),依次把M、N跟 的兩端連接,可探究電阻跟材料的關(guān)系.
(3)以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到,稱為控制變量法.試根據(jù)你學(xué)過的物理知識(shí)
再列出一個(gè)用這種方法研究的例子: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
小燁同學(xué)去海邊游玩,撿到一塊漂亮的鵝卵石,很想知道它的密度,于是小燁把鵝卵石帶到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測(cè)量。操作如下:
(1)把天平放在水平工作臺(tái)上,將游碼移到稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,要使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào);
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量鵝卵石的質(zhì)量,當(dāng)橫梁重新平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼在稱量標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則鵝卵石的質(zhì)量m=________ g;
(3)用細(xì)線綁住鵝卵石,放入裝有20 ml水的量筒中,量筒中液面的位置如圖15丙所示,則鵝卵石的密度ρ=________g/cm3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學(xué)在上學(xué)去的路上,用的速度走完前一半路程,又用的速度走完后一半路程,則他在整個(gè)路程中的平均速度是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
檢查視力時(shí),人與視力表的距離要求為5m,由于醫(yī)務(wù)室房間太小,醫(yī)生首先將視力表貼在一面墻上,然后在對(duì)面墻上正對(duì)著視力表掛一大平面鏡,視力表到鏡子的距離為3m,檢查視力時(shí)
A.人應(yīng)面對(duì)鏡而坐,人與鏡的距離為2m
B.人應(yīng)面對(duì)鏡而坐,人與鏡的距離為2.5m
C.人應(yīng)面對(duì)視力表而坐,人與視力表的距離為2m
D.人應(yīng)面對(duì)視力表而坐,人與視力表的距離為3m
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科目:初中物理 來源: 題型:
一輛汽車在平直公路上勻速行駛,一人站在汽車前方某處。汽車第一次鳴笛的聲音經(jīng)被他聽到;過后汽車再次鳴笛,經(jīng)被他聽到。若聲速為,求汽車的速度。(4分)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,物體G在豎直向上的拉力F的作用下,勻速上升0.2m。已知G=18N,F=10N。這一過程中,不能得到的結(jié)論是
A.繩子自由端上升0.4m B.拉力F做功4J
C.動(dòng)滑輪重為2N D.該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為90%
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科目:初中物理 來源: 題型:
小強(qiáng)利用如圖所示的滑輪組去拉物體,使重為2000N的物體A沿水平方向勻速移動(dòng)了6m,若A所受地面的摩擦力f = 600N,小強(qiáng)所用拉力F ="250" N,該裝置的機(jī)械效率是多少?若物體A重為3000N,仍使用該滑輪組去拉,其機(jī)械效率將如何變化(要求說明其道理)?
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