小華同學想設計一個實驗證明:當液體的密度不變時,液體內(nèi)部的壓強跟液體的深度成正比.實驗桌上已備有如下實驗器材:已知底面積為S的平底小試管一支、裝有足量水的水槽一個(水槽高度大于小試管長度)、天平一架、配套砝碼一盒、足量細沙、小勺一把、面巾紙一盒.
(1)請你寫出應補充的實驗器材.
(2)請寫出主要實驗步驟.
(3)請設計實驗數(shù)據(jù)記錄表格.
【答案】分析:(1)探究液體內(nèi)部壓強與液體深度的關系,因此,必須要有測量深度的刻度尺;
(2)(3)根據(jù)已有器材,可借助小試管裝細沙漂浮在水面上,改變沙的質(zhì)量,從而改變浸入深度,并可根據(jù)漂浮條件求出試管底面的壓強,以達到探究的目的.
解答:解:(1)刻度尺一把;
(2)實驗步驟:
①用小勺向試管中裝入適量沙子,用已調(diào)平的天平測量試管和沙子的總質(zhì)量m1,記錄在表格中;
②將試管放入水槽的水中,使其直立漂浮,用刻度尺測量試管浸入水中深度h1,記錄在表格中;
③從水槽中取出試管,用面巾紙擦干其外壁,用小勺向試管中添加適量沙子,用天平測量試管和沙子總質(zhì)量m2,記錄在表格中;
④仿照步驟2,測量小試管浸入水中深度h2,記錄在表格中;
⑤重復步驟3、4,再測4組數(shù)據(jù)m3、h3;…m6、h6記錄在表格中;
⑥將小試管底面積S的數(shù)值記錄在表格中.利用公式p==,計算六次試管對水的壓強p1、p2…p6,記錄在表格中.
(3)實驗數(shù)據(jù)記錄表格:
      m/kg      
h/m      
S/m2      
p/Pa      

點評:在此實驗的設計中,是利用公式p=為實驗原理來測量壓強大小的,對小試管和細沙的巧妙運用是本實驗的創(chuàng)新之處,值得我們學習和借鑒.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學在“測定小燈泡的功率”的實驗中,所用小燈泡的額定電壓是2.5V,正常工作時電阻的為10Ω,電源電壓為6V恒定不變,滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣,如圖,按實驗要求,他測出了三組實驗數(shù)據(jù),并記錄了小燈泡亮度的變化情況,結果如下表所示:
電壓/V 2.00 2.50 2.80
電流/A 0.27 0.30 0.32
亮度變化 暗→亮

(1)請你用筆畫線代替異線,將實物圖連接完整,根據(jù)表格數(shù)據(jù),則小燈泡額定功率是
0.75
0.75
W.從表格的數(shù)據(jù)你還可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨溫度的升高而
增大
增大

(2)若閉合開關,接通電路后,電流表、電壓表工作均有示數(shù),但小燈泡發(fā)光較暗,移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針都不變,則可能的原因是
滑動變阻器連接錯誤,下面兩接線柱同時接入電路
滑動變阻器連接錯誤,下面兩接線柱同時接入電路

(3)另一組的小華同學使用規(guī)格相同的燈泡進行實驗,正確測得某次實驗結果如圖甲、乙,此時電壓表的示教為
2.2
2.2
V,電流表的示數(shù)為
0.24
0.24
A.
(4)小明完成實驗整理好趁器材離開后,他的伙伴小剛接著做同樣的實驗,小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關時發(fā)現(xiàn)燈不亮,聰明的小剛猜想有下面幾種可能:A.可能是燈絲斷了;B.可能是變阻器斷路;C.可能是小燈泡短路;D.可能是電流表斷路.
報據(jù)小剛的猜想,借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想,將電壓表、電流表示數(shù)情況填入下表.
猜想 電流表的讀數(shù) 電壓表的讀數(shù)
如果A成立
如果C成立
(5)小剛解決疑問后,忽然發(fā)現(xiàn)有一實臉小組的電壓表0-3V檔量程已損壞,小剛?cè)韵霚y出小燈泡的額定功率.他仔細觀察電路,發(fā)現(xiàn)電源電壓為6V恒定不變,請你幫小剛設計一個電路,把電路圖畫在虛線框內(nèi).按照新設計的電路圖,在測定小燈泡的額定功率時,應調(diào)節(jié)滑動變阻器.使電壓表讀數(shù)為
3.5
3.5
V.

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