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學生在“研究水的沸騰”的實驗中,根據實驗數(shù)據,畫出如圖 所示圖線.由圖可知:水加熱的初溫度是    ℃;加熱    分鐘后,水開始沸騰;    段圖線反映了水沸騰的過程,在此過程中水的溫度    (填上升、下降、不變).此實驗中水的沸點是   
【答案】分析:(1)會看液體沸騰的圖象,橫坐標代表時間,縱坐標代表溫度還要明確每一個小格各代表多少.
(2)液體沸騰前吸收熱量,溫度不斷升高,液體沸騰時吸收熱量,溫度保持不變,不變的溫度就是這種液體的沸點.
解答:解:(1)液體沸騰的圖象,橫坐標代表時間,一個小格代表1分鐘,縱坐標代表溫度一個小格代表20℃,初溫90℃;
(2)沸騰前加熱了4分鐘,從第4分鐘開始,水盡管不斷吸熱,溫度保持不變,這個不變的溫度就是水的沸點,為BC段對應的溫度,大小為99℃.
故答案為:90、4、不變、99℃.
點評:本題考查結合圖象分析液體沸騰的特點,會看液體沸騰的圖象,橫坐標代表時間,縱坐標代表溫度還要明確每一個小格各代表多少,考查學生的分析歸納能力.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

學生在“研究水的沸騰”的實驗中,根據實驗數(shù)據,畫出如圖 所示圖線.由圖可知:水加熱的初溫度是
90
90
℃;加熱
4
4
分鐘后,水開始沸騰;
BC
BC
段圖線反映了水沸騰的過程,在此過程中水的溫度
不變
不變
(填上升、下降、不變).此實驗中水的沸點是
99℃
99℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

某學生在“研究水的沸騰”的實驗中,根據實驗數(shù)據,畫出如圖所示圖線.
(1)由圖可知:加熱
3
3
分鐘后,水開始沸騰;
AB
AB
段圖線反映了水沸騰的過程,水在沸騰過程中需不斷
吸收熱量
吸收熱量
,水的溫度
不變
不變
(選填“上升”、“不變”或“下降”);此實驗中水的沸點是
99
99
℃.
(2)如在水沸騰過程中,突然取走酒精燈,則水
不能
不能
(選填“能”或“不能”)繼續(xù)沸騰.
(3)為減少從開始加熱到沸騰時的時間,可以采取的措施有
減少水的質量
減少水的質量
、
提高水的初溫
提高水的初溫

(4)甲、乙兩圖中
是水在沸騰時的情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:

學生在“研究水的沸騰”的實驗中,根據實驗數(shù)據,畫出如圖所示圖象.由圖可知:
(1)水加熱的初溫度是
90
90
℃;加熱
4
4
分鐘后,水開始沸騰;
BC
BC
段圖象反映了水沸騰的過程,
(2)在此過程中水的溫度
不變
不變
(填上升、下降、不變).此實驗中水的沸點是
99℃
99℃

(3)在本實驗中,測量水的溫度應選用
水銀
水銀
溫度計(選填酒精或水銀),原因是
水銀的沸點比水高而酒精的沸點比水低,水沸騰時酒精已汽化
水銀的沸點比水高而酒精的沸點比水低,水沸騰時酒精已汽化

(4)給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,為了縮短水沸騰時間,你覺得應采取的方法是:
減小水的質量
減小水的質量
提高水的初溫
提高水的初溫

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科目:初中物理 來源: 題型:

學生在“研究水的沸騰”的實驗中,根據實驗數(shù)據,畫出如圖(1)所示圖線.由圖可知:水加熱的初溫度是__   _℃;加熱      分鐘后,水開始沸騰;       段圖線反映了水沸騰的過程,在此過程中水的溫度       (選填“上升”、“下降”或“不變”);如圖(2)所示中甲、乙是該同學觀察水沸騰時看到氣泡上升情況的示意圖,其中     是沸騰時的氣泡情況。此實驗中水的沸點是     ℃.造成水的水沸點低于1000C的原因可能是                  。

 

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科目:初中物理 來源:2013屆人教版八年級物理物態(tài)變化專項訓練 題型:選擇題

學生在“研究水的沸騰”的實驗中,根據實驗數(shù)據,畫出如圖(1)所示圖線.由圖可知:水加熱的初溫度是__   _℃;加熱       分鐘后,水開始沸騰;       段圖線反映了水沸騰的過程,在此過程中水的溫度       (選填“上升”、“下降”或“不變”);如圖(2)所示中甲、乙是該同學觀察水沸騰時看到氣泡上升情況的示意圖,其中      是沸騰時的氣泡情況。此實驗中水的沸點是     ℃.造成水的水沸點低于1000C的原因可能是                  

 

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