【題目】生活中處處有物理,小明利用礦泉水瓶做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)

(1)雙手?jǐn)D壓礦泉水瓶可以使瓶子變形,如果施加的力增大,瓶子變形程度就加大,這表明力的作用效果跟有關(guān);
(2)往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量熱水,搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋,過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷,這表明了的存在;
(3)如圖,將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng),但用同樣的力向它的底部吹氣,卻不容易滑動(dòng),這表明。

【答案】
(1)力的大小
(2)大氣壓
(3)相同條件下,滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力
【解析】(1)雙手?jǐn)D壓礦泉水瓶可以使瓶子變形,如果施加的力增大,瓶子變形程度就加大,這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān);

(2)往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量熱水,搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋,過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷,這表明了大氣壓的存在;

(3)將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng),但用同樣的力向它的底部吹氣,卻不容易滑動(dòng),表明相同條件下,滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力。

所以答案是:(1)力的大小;(2)大氣壓;(3)相同條件下,滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦.


【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的力的作用效果,需要了解力的作用效果(一)可以使物體發(fā)生形變,(二)也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.(運(yùn)動(dòng)狀態(tài)包括靜止到運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到靜止,運(yùn)動(dòng)的方向、快慢).力的大小、方向和作用點(diǎn)都會(huì)影響力的作用效果才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小麗同學(xué)在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,將系于小卡片兩對(duì)角的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,并在兩條細(xì)線(xiàn)的一端掛上相同的鉤碼(如圖所示),觀察小卡片在什么情況下處于平衡狀態(tài).

(1)在小卡片處于平衡狀態(tài)后,小麗把小卡片偏轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使小卡片受到的兩個(gè)拉力的大小相等、方向相反,松手后,小卡片卻不能保持平衡.她這樣做是為了說(shuō)明不在上的兩個(gè)力不平衡.
(2)實(shí)驗(yàn)中,為了說(shuō)明不是作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力也不平衡,小麗應(yīng)該怎么做?
(3)事實(shí)上,小麗的實(shí)驗(yàn)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù),因(yàn)樾】ㄆ旧磉受重力的作用,這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論(選填“有”或“沒(méi)有”)影響,因?yàn)?/span>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中。

甲 乙 丙
(1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用,且處于狀態(tài),說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的。由此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件?
(2)小華認(rèn)為,若采用小明的方案,必須測(cè)出物體所受的的大小來(lái)進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量,所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去。
(3)為此,兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,如圖乙所示,請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序:(用字母表示),這樣的改進(jìn)是為了減小對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
(4)如圖丙,是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案。此方案中,所掛鉤碼的重力大小應(yīng)(選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”、“近似于”)卡片重力,故卡片的重力可忽略不計(jì)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的小臺(tái)燈電路圖,S為單刀雙擲開(kāi)關(guān),電源電壓為12 V,且保持不變,小燈泡的額定功率是6 W,電阻R的阻值為6 Ω.當(dāng)開(kāi)關(guān)S“2”時(shí),小燈泡恰好正常發(fā)光.若燈絲電阻不變,試求:

(1)小燈泡的額定電流是多少?燈絲的電阻是多少?

(2)小燈泡正常發(fā)光5 min,電流通過(guò)小燈泡做的功是多少?

(3)開(kāi)關(guān)S“1”時(shí),電阻R的功率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,放在水平桌面上的兩個(gè)圓柱形容器中裝有質(zhì)量相等的不同液體,并且液面相平,比較A、B兩容器底部受到液體產(chǎn)生的壓力FA、FB和壓強(qiáng)PA、PB的關(guān)系(已知酒精的密度為0.8×103kg/m3)( )

A.FA=FB , PA>PB
B.FA=FB , PA<PB
C.FA<FB , PA=PB
D.FA>FB , PA=PB

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】建筑工地上,工人用如圖所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處,所用拉力為300N,時(shí)間為20s.不計(jì)摩擦和繩重,求:

(1)工人做的有用功;
(2)工人做功的功率;
(3)此過(guò)程中該裝置的機(jī)械效率;
(4)如果用這個(gè)滑輪組勻速提起400N的重物,需要用多大的拉力?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究電流與電壓、電阻關(guān)系的電路圖,使用的實(shí)驗(yàn)器材有:電壓為6V的電源、電流表、電壓表各一個(gè),開(kāi)關(guān)一個(gè),5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個(gè),規(guī)格為20Ω 1A的滑動(dòng)變阻器一個(gè),導(dǎo)線(xiàn)若干。

1請(qǐng)把圖甲中接錯(cuò)的那根導(dǎo)線(xiàn)找出來(lái)打上×,再用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)把它改。

2改接好電路后所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表1所示。在第2次實(shí)驗(yàn)中,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過(guò)電阻的電流為____A。根據(jù)表數(shù)據(jù)可得結(jié)論: 。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

06

03

024

3探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),所測(cè)得的幾組電流、電值如下表所示,

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電壓U/V

10

15

20

電流I/A

02

04

由于操作不當(dāng),導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,請(qǐng)判斷第________次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤。產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是__________________,正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是______A。

糾正錯(cuò)誤以后,該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,電壓表的示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到3V。請(qǐng)你找出一種可能的原因_________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】將一個(gè)邊長(zhǎng)為4cm的正方體木塊輕輕放入盛滿(mǎn)水的溢水杯中,木塊漂浮在水中靜止時(shí),從溢水杯中溢出水的體積為38.4cm3;若將此木塊改放入密度為 0.8×103kg/m3 的酒精中,待木塊靜止時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )
A.木塊露出酒精的體積為 16cm3
B.木塊的密度為 0.6 kg/m3
C.從溢水杯中溢出酒精的體積為 38.4cm3
D.木塊浸入水中的體積與浸入酒精中的體積之比為 5:4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量為35g的玻璃空瓶,若蓋上很薄的蓋子浸沒(méi)在90cm3 的水中時(shí),它和水的總體積為120cm3 . 若打開(kāi)蓋子浸沒(méi)在90cm3 的水中時(shí),它和水的總體積為100cm3 . 求:
(1)玻璃的密度
(2)玻璃瓶裝滿(mǎn)酒精后的總質(zhì)量. (ρ酒精=0.8×103kg/m3

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同步練習(xí)冊(cè)答案