(1)小芳在做探究感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)時,猜想金屬棒在磁場中運(yùn)動產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向可能與磁場的方向有關(guān),也可能與金屬棒的運(yùn)動方向有關(guān).
她設(shè)計了如下實驗,裝置如圖1所示.
①金屬棒向右運(yùn)動,看到電流表指針向左偏.
②把磁鐵南、北極上下對調(diào),金屬棒變?yōu)橄蜃筮\(yùn)動,看到電流表指針仍向左偏.根據(jù)以上現(xiàn)象,小芳得出感應(yīng)電流的方向與磁場的方向、棒的運(yùn)動方向無關(guān)的結(jié)論.
你認(rèn)為小芳的結(jié)論正確嗎?若認(rèn)為正確請說明理由.若有錯,分析小芳得出錯誤結(jié)論的原因.______.
(2)利用如圖2所示的電路圖可以測量未知電阻Rx的阻值,R是已知阻值的電阻,電源電壓未知.請回答下列問題:
A.請根據(jù)電路圖把如圖3所示的實物電路元件連接好.
B.把下面的實驗步驟補(bǔ)充完整.
①斷開開關(guān)S,______;
②______;
③則電阻Rx的表達(dá)式為Rx=______. (用實驗中測量的量及R表示)

【答案】分析:(1)應(yīng)用控制變量法分析答題,探究感應(yīng)電流方向與磁場方向、棒的運(yùn)動方向間的關(guān)系時,應(yīng)控制其中一個量不變.
(2)①根據(jù)電路圖連接實物圖,可采用“電流流向法”,從電源的正極出發(fā),按照電流的流向,先串主電路,再將電壓表并在電路中.②由電路圖可知,當(dāng)開關(guān)閉合時電路為Rx的簡單電路,電壓表測電源的電壓;當(dāng)開關(guān)斷開時,R、Rx串聯(lián),電壓表測Rx兩端的電壓;根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)和定值電阻的阻值求出Rx的阻值,據(jù)此設(shè)計實驗步驟得出結(jié)果.
解答:解:(1)由小芳的實驗步驟可知,在第二步時把磁鐵的南北極上下對調(diào),
同時又讓金屬棒的運(yùn)動方向相反,這時兩個因素都同時在變.所以得出錯誤的結(jié)論.
(2)A、采用“電流流向法”,電流從電源正極出發(fā),依次將R、Rx串聯(lián)起來,
再將電壓表并聯(lián)如圖所示的位置上,電路圖如圖所示;
B、①斷開開關(guān)S,用電壓表測出Rx兩端電壓Ux;
②閉合開關(guān)S,測量電源電壓,記為U;
③R兩端的電壓為U=U-Ux
電路中的電流I==,
所以Rx=R
故答案為:(1)小芳的結(jié)論是錯誤的,在第二步時把磁鐵的南北極上下對調(diào),同時又讓金屬棒的運(yùn)動方向相反,這時兩個因素都同時在變.所以得出錯誤的結(jié)論.(2)A、電路圖如圖所示;B、①用電壓表測出Rx兩端電壓Ux;②閉合開關(guān)S,測量電源電壓,記為U;③
點(diǎn)評:(1)熟練應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.
(2)本題考查了根據(jù)電路圖連接實物圖和測未知電阻的實驗,關(guān)鍵是知道有電壓表、無電流表時可根據(jù)串聯(lián)電路的電流、電壓特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計實驗.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?黃岡)在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中,小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同,提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題.
(1)小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動速度有關(guān),速度越大,
能越大,轉(zhuǎn)化成電能就越多.
你的猜想是:可能與
磁場的強(qiáng)度
磁場的強(qiáng)度
有關(guān).
(2)小芳為了驗證自己的猜想,利用如圖裝置進(jìn)行實驗,足夠大的磁體放在水平面上,驅(qū)動裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線水平向右運(yùn)動(導(dǎo)體運(yùn)動區(qū)域的磁場強(qiáng)弱相同).同一次實驗,應(yīng)使導(dǎo)體做
勻速
勻速
(填“勻速”或“變速”)運(yùn)動.下表是實驗測得的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān)
感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān)

實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
速度(cm/s) 1 2 3 4 5 6
電流mA 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8
(3)此實驗運(yùn)用的研究方法主要是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象是指:“閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運(yùn)動時,導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流.”小明和芳芳根據(jù)課文中的描述進(jìn)行了進(jìn)一步探究.
(1)小明同學(xué)提出了“感應(yīng)電流的大小可能與磁場的強(qiáng)弱有關(guān)”的猜想.除此以外你的猜想是:
感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線快慢有關(guān)
感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線快慢有關(guān)

寫出驗證你的猜想的主要步驟:
①讓閉合電路一部分導(dǎo)體快速切割磁感線運(yùn)動時,觀察靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)角度;
②相同條件下讓閉合電路一部分導(dǎo)體緩慢切割磁感線運(yùn)動時,觀察此時靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)角度.
①讓閉合電路一部分導(dǎo)體快速切割磁感線運(yùn)動時,觀察靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)角度;
②相同條件下讓閉合電路一部分導(dǎo)體緩慢切割磁感線運(yùn)動時,觀察此時靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)角度.

分析實驗結(jié)論:
分析:若靈敏電流計指針兩次偏轉(zhuǎn)角度相同,則說明感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體切割磁感線快慢無關(guān);
若靈敏電流計指針兩次偏轉(zhuǎn)角度不相同,則說明感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體切割磁感線快慢有關(guān).
分析:若靈敏電流計指針兩次偏轉(zhuǎn)角度相同,則說明感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體切割磁感線快慢無關(guān);
若靈敏電流計指針兩次偏轉(zhuǎn)角度不相同,則說明感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體切割磁感線快慢有關(guān).

(2)實驗過程中小明與芳芳又用線圈和條形磁鐵來做實驗(如圖2所示),發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).你認(rèn)為在此實驗中產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟什么因素有關(guān)?請你總結(jié)一下.(寫出兩條)
條形磁鐵磁場強(qiáng)弱;
條形磁鐵磁場強(qiáng)弱;
;
線圈匝數(shù)多少
線圈匝數(shù)多少

(3)在(2)實驗中,如何改變感應(yīng)電流的方向?寫出一種方法.
改變條形磁鐵運(yùn)動的方向
改變條形磁鐵運(yùn)動的方向

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中,小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同,提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題.
(1)小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動速度有關(guān),速度越大,______能越大,轉(zhuǎn)化成電能就越多.
你的猜想是:可能與______有關(guān).
(2)小芳為了驗證自己的猜想,利用如圖裝置進(jìn)行實驗,足夠大的磁體放在水平面上,驅(qū)動裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線水平向右運(yùn)動(導(dǎo)體運(yùn)動區(qū)域的磁場強(qiáng)弱相同).同一次實驗,應(yīng)使導(dǎo)體做______(填“勻速”或“變速”)運(yùn)動.下表是實驗測得的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:______
實驗次數(shù)123456
速度(cm/s)123456
電流mA2.04.05.98.110.211.8
(3)此實驗運(yùn)用的研究方法主要是______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中,小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同,提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題。(1)小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動速度有關(guān),速度越大,_________能越大,轉(zhuǎn)化成電能就越多。你的猜想是:可能與_________有關(guān)。(2)小芳為了驗證自己的猜想,利用如圖裝置進(jìn)行實驗,足夠大的磁體放在水平面上,驅(qū)動裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線水平向右運(yùn)動(導(dǎo)體運(yùn)動區(qū)域的磁場強(qiáng)弱相同)。同一次實驗,應(yīng)使導(dǎo)體做______(填“勻速”或“變速”)運(yùn)動。下表是實驗測得的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:______________。

    

    實驗次數(shù)    1    2    3    4    5    6

    速度(cm/s)  1    2    3    4    5    6

    電流(mA)   2.0   4.0 5.9  8.1 10.2   11.8

    (3)此實驗運(yùn)用的研究方法主要是________。

 

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科目:初中物理 來源:2013年湖北省黃岡市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中,小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同,提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題.
(1)小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動速度有關(guān),速度越大,    能越大,轉(zhuǎn)化成電能就越多.
你的猜想是:可能與    有關(guān).
(2)小芳為了驗證自己的猜想,利用如圖裝置進(jìn)行實驗,足夠大的磁體放在水平面上,驅(qū)動裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線水平向右運(yùn)動(導(dǎo)體運(yùn)動區(qū)域的磁場強(qiáng)弱相同).同一次實驗,應(yīng)使導(dǎo)體做    (填“勻速”或“變速”)運(yùn)動.下表是實驗測得的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:   
實驗次數(shù)123456
速度(cm/s)123456
電流mA2.04.05.98.110.211.8
(3)此實驗運(yùn)用的研究方法主要是   

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同步練習(xí)冊答案