彤宇小朋友想利用鉛筆芯控制小燈泡的亮暗程度，如圖所示，她想讓小燈泡變亮，應(yīng)該怎樣操縱導線夾（ ）

A．導線夾向右移動
B．導線夾向左移動
C．導線夾原地不動
D．無法判斷
【答案】分析：（1）導體的電阻與材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān)．在材料、橫截面積和溫度不變時，長度越長電阻越大．
（2）要讓小燈泡變亮，就要增大小燈泡的電流，在電源電壓不變的情況下，根據(jù)I=就要減小電路的總電阻．
解答：解：要讓小燈泡變亮，就要增大小燈泡的電流，所以要減小電路中的總電阻．
由圖可知，導線夾左邊的鉛筆芯接入了電路．故導線夾向左移動，鉛筆芯接入電路的長度變短，電阻變小了．
故選B．
點評：看清鉛筆芯哪部分接入電路是解題的關(guān)鍵，還要知道，在材料、橫截面積和溫度不變時，長度越長電阻越大；在電源電壓不變的情況下，總電阻越大電流越小．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

試一試：火柴點燈．
鉛筆芯是石墨做的，能導電，大宇用它做了一個滑動變阻器，用兩節(jié)干電池、一個小燈泡及導線連成了電路．當他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變，他想如果鉛筆芯的溫度改變，電阻的大小是否改變呢？他猜想也許像金屬導體那樣溫度升高時變大，反之則變小吧．
為了驗證這個想法的正確性，他繼續(xù)實驗，調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光，然后劃燃一根火柴加熱鉛筆芯，小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高發(fā)光了，火柴一旦熄滅，小燈泡也慢慢不發(fā)光了．
（1）通過實驗小宇可以得出什么結(jié)論？
（2）你認為這個結(jié)論有什么用？請舉一例：

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科目：初中物理 來源： 題型：

彤宇小朋友想利用鉛筆芯控制小燈泡的亮暗程度，如圖所示，她想讓小燈泡變亮，應(yīng)該怎樣操縱導線夾（　　）

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科目：初中物理 來源：2012年人教版初中物理八年級下冊6.4變阻器練習卷（解析版） 題型：實驗題

請仔細閱讀下面短文，并完成文后問題。

蠟燭能點亮電燈

鉛筆芯是石墨制成的，能導電，小明根據(jù)課本中的“想想做做”，利用鉛筆芯連成如圖6-3-10所示的電路，當他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變。他想：如果鉛筆芯的溫度改變，電阻的大小是否改變呢?如果電阻受溫度的影響，是溫度升高時電阻變大呢。還是溫度升高時電阻變小?為了檢驗自己的想法，他繼續(xù)進行以下實驗探究：調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光，然后點燃一根蠟燭加熱鉛筆芯，小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發(fā)光了，蠟燭一旦熄滅，小燈泡也慢慢不發(fā)光了。小明思考了一下，知道了自己的哪個猜想是正確的了。

圖6-3-10

(1)通過體驗小明的探究過程，你能分析歸納出什么結(jié)論?

(2)你認為這個結(jié)論有什么應(yīng)用?請舉一例。

(3)小明在整個探究過程中，大致經(jīng)歷了怎樣的思維程序？

 

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

彤宇小朋友想利用鉛筆芯控制小燈泡的亮暗程度，如圖所示，她想讓小燈泡變亮，應(yīng)該怎樣操縱導線夾


  1. A.
    導線夾向右移動
  2. B.
    導線夾向左移動
  3. C.
    導線夾原地不動
  4. D.
    無法判斷

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