【題目】如圖所示，某同學(xué)用刻度尺A、B分別測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，A刻度尺的分度值為______cm，測(cè)得物體長(zhǎng)度是______cm，B刻度尺的分度值為______cm，測(cè)得物體長(zhǎng)度是______cm。

【答案】1 2.7 0.1 2.70

【解析】

刻度尺的最小刻度是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長(zhǎng)度，使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開(kāi)始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開(kāi)始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。

（1）刻度尺A的分度值即相鄰兩刻線間的距離是1cm，測(cè)量時(shí)是從2.0cm（最后的那個(gè)零是估計(jì)值）開(kāi)始測(cè)起的，末端示數(shù)4.7cm，物體的長(zhǎng)度為；

（2）刻度尺B的分度值是0.1cm，即1mm，左側(cè)對(duì)應(yīng)刻度為13.00cm，末端示數(shù)為15.70cm，物體的長(zhǎng)度為；從這兩次的測(cè)量結(jié)果，可以說(shuō)明測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確程度與分度值有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小莉按圖甲所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．

（1）根據(jù)圖甲，將圖乙中的實(shí)物連接成電路，要求變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)增大（要求電壓表和電流表的量程選擇恰當(dāng)）__________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測(cè)出通過(guò)電阻R的電流I和對(duì)應(yīng)的電壓U值如下表。

請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，歸納出電流與電壓的關(guān)系：______________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段如圖所示，則運(yùn)動(dòng)員（ ）

A. 助跑階段機(jī)械能不變 B. 起跳時(shí)機(jī)械能為零

C. 經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大 D. 經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)重力勢(shì)能最大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時(shí)，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)________起來(lái)，

這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在________，也能說(shuō)明聲音可以在__________中傳播；若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則_____（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)開(kāi)_____________________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,AC、EG分別為長(zhǎng)度和粗細(xì)都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲,B、F分別為這兩段電阻絲的中點(diǎn),張明同學(xué)用該裝置做“決定電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:

(1)比較步驟_________(填序號(hào)),得出結(jié)論:在長(zhǎng)度與橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān).

(2)比較步驟①和②(或④和⑤),得出結(jié)論: ____________________________________________;

　　　

(3)張明同學(xué)在完成上述實(shí)驗(yàn)后,將M同時(shí)接到A和E,N同時(shí)接到C和G,讀出電流表的示數(shù)為0.7 A,再與①與④結(jié)果相比較,又悟出一個(gè)電流規(guī)律:______________________________________________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量小石塊的密度”實(shí)驗(yàn)課上：

（1）使用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量前，要將天平放在 面上，游碼放在零該線上。若天平的指針靜止在圖甲所示位置，則應(yīng)將 向 （左/右）調(diào)節(jié)；在天平上放上物體并加減砝碼后，若指針又靜止在圖甲所示位置，則應(yīng) 。天平平衡后，砝碼的示數(shù)以及游碼的位置如圖乙所示，則被測(cè)小石塊的質(zhì)量為 g；

（2）在量筒內(nèi)倒入12mL的水，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與液體 相平，再把小石塊放入裝有水的量筒中，量筒內(nèi)液面的位置如圖丙所示，則小石塊的體積是 cm3，密度是 kg／m3；

（3）小明在測(cè)量小石塊密度時(shí)操作步驟如下：

A．用天平稱(chēng)出小石塊的質(zhì)量m

B．把小石塊浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中，記下水面到達(dá)的刻度V1

C．取出小石塊，記下水面到達(dá)的刻度V2

試分析：小明所測(cè)小石塊的密度值跟實(shí)際密度值相比是 （偏大/偏小/相等）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一名代駕司機(jī)騎滑板車(chē)的情景，以下分析合理的是（ ）

A. 滑板車(chē)底部安裝有輪子，是為了減小摩擦

B. 人和車(chē)滑行的速度越快，他們的慣性越大

C. 人對(duì)滑板車(chē)的壓力和滑板車(chē)對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力

D. 在滑行過(guò)程中所受到的力突然消失，人和車(chē)將立即停下來(lái)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．為減小摩擦，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面

B．為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車(chē)

C．調(diào)整兩邊托盤(pán)所放鉤碼的數(shù)量，可以改變力的大小

D．將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了使小車(chē)受到的力不在同一直線上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛自行車(chē)在水平路面上勻速行駛，如圖，以下哪個(gè)選項(xiàng)中的力是平衡力（　�。�

A. 人和自行車(chē)受到的重力和路面對(duì)他們的支持力

B. 人和自行車(chē)受到的重力和地面對(duì)他們的摩檫力

C. 路面對(duì)自行車(chē)的支持力和自行車(chē)對(duì)路面的壓力

D. 人和自行車(chē)受到的重力及其對(duì)路面的壓力

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同步練習(xí)冊(cè)答案