【題目】小明在課堂上給同學(xué)們展示了一個裝置如圖所示的實驗。請完成下列問題:

(1)閉合開關(guān)后,標(biāo)出通電螺線管的NS極及磁感線的方向______;

(2)閉合開關(guān)后,螺線管右側(cè)的小磁針將______(選填序號)

①順時針旋轉(zhuǎn)90° ②逆時針旋轉(zhuǎn)90° ③順時針旋轉(zhuǎn)180° ④逆時針旋轉(zhuǎn)180°

(3)要增強此螺線管的磁性,可采用______方法(寫出一條即可)。

【答案】 增大電路電流

【解析】

(1)[1]根據(jù)安培定則可判斷出,螺線管上電流方向向上,螺線管的左端為N極,右端為S極,磁體外部的磁感線由磁體的N極出發(fā),回到S極,如圖所示

(2)[2]已判斷出螺線管右端為S極,根據(jù)磁極間異名磁極相互吸引的作用規(guī)律可知,小磁針順時針旋轉(zhuǎn)90°,故應(yīng)選擇①。

(3)[3]題干中要增強此螺線管的磁性,說明螺線管已經(jīng)固定,不可改變螺線管的匝數(shù),若改變匝數(shù)就不是此螺線管了,故可采用增大電路電流的方法來增強螺線管的磁性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用圖甲所示器材和裝置探究通過導(dǎo)體的電流與電阻關(guān)系,電源電壓恒為4.5V,定值電阻阻值分別為、10Ω、15Ω、20Ω25Ω 45Ω,滑動變阻器 R上標(biāo)有“15Ω 1A”。

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲所示的實物電路連接完整______;

(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)移至最______(選填“左”或“右”)端,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表指針無偏轉(zhuǎn),電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),原因可能是______

(3)實驗的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖乙所示,其中一次數(shù)據(jù)由于操作不當(dāng)出現(xiàn)了錯誤,錯誤的電流值為______A。出現(xiàn)該錯誤是由于忘記調(diào)節(jié)滑動變阻器保持電壓不變造成的,則在該步錯誤操作之前,接入電路的定值電阻為______Ω;

(4)繼續(xù)實驗,當(dāng)接入電路中的電阻為 45Ω 時,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片 P,都無法使電壓表的示數(shù)保持不變。利用現(xiàn)有器材,下列操作可繼續(xù)完成實驗的有______;

電阻串聯(lián)接入電路 10Ω 電阻串聯(lián)接入電路

15Ω 電阻串聯(lián)接入電路 20Ω 電阻串聯(lián)接入電路

25Ω 電阻串聯(lián)接入電路

(5)順利完成上述實驗后,小明想利用以上器材測一未知電阻 RX 的阻值(大小約為 250Ω),以下圖丙四種方案中,可以較準(zhǔn)確地測出 RX 阻值的是______。(填字母序號)

A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖1所示為某同學(xué)探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗,圖2所示為某同學(xué)驗證阿基米德原理實驗過程,請回答以下問題。

(1)如圖1所示,小華在水桶中裝滿水,用手把空飲料罐往下按的過程中(水未進(jìn)入罐內(nèi)),體會飲料罐所受浮力及其變化,同時觀察水桶中水面的變化。這個小實驗可以說明:浮力的大小與物體排開液體的______有關(guān);在飲料罐下按的過程中(水未進(jìn)人罐內(nèi))桶底受到水的壓強______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

(2)如圖2所示,是用小石塊等器材驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖,為驗證該原理,需要比較的物理量是排開液體的重力和浮力的關(guān)系。實驗過程中通過圖中______(選填字母即可)兩個步驟可通過計算得出浮力。步驟B中的燒杯中開始如果沒有裝滿水,其它步驟正確操作,最終的結(jié)果就會導(dǎo)致F______G(選填“等于”、“大于”或“小于”)。

(3)為了使實驗結(jié)論更具有普遍性和代表性,該同學(xué)應(yīng)該______。

A.將上述實驗重復(fù)做幾次 B.換用其它液體多次實驗

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗情形如圖所示,其中所用金屬塊a和塑料塊b的密度不同,但重力均為1.6N。下列分析正確的是( �。�

A.金屬塊a浸沒在水中時,受到浮力的大小為0.3N

B.利用甲、乙,可以探究浮力的大小與物體體積的關(guān)系

C.利用乙、丙,可以探究浮力的大小與物體密度的關(guān)系

D.利用丙、丁,可以探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究液體內(nèi)部壓強的特點:

(1)用壓強計和盛有水的容器進(jìn)行實驗,情形如圖甲所示。比較A、B可知:在液體內(nèi)部的同一深度,向______的壓強都相等;比較A、C可知:液體內(nèi)部壓強的大小跟______有關(guān)。

(2)用如圖乙所示的容器也可以探究液體內(nèi)部的壓強。容器中間用隔板分成互不相通的左右兩部分,隔板上有一圓孔用薄橡皮膜封閉,橡皮膜兩側(cè)壓強不同時其形狀發(fā)生改變。用此容器進(jìn)行的兩次實驗,情形如圖丙的D、E所示由此可推斷:ab兩種液體密度的大小關(guān)系是ρa______ρb,ac兩種液體密度的大小關(guān)系是ρa______ρc。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,體積相同的兩物體A、B用不可伸長的細(xì)線系住,放入水中后,A有四分之一體積露出水面,細(xì)線被拉直。已知A4N,B受到的浮力為8N,A、B密度之比為25,那么( �。�

A.AB所受的重力之比為52B.A、B所受的浮力之比為12

C.細(xì)線對A的拉力大小為1ND.B對容器底部的壓力為零

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】美鄉(xiāng)村建設(shè)中,工人用起吊裝置提升建筑材料,如圖。某次把質(zhì)量為200kg的材料勻速提升6m用時15s,消耗電能1.5×104J。g10N/kg。求這次勻速提升材料過程中

(1)材料所受拉力F的大小;

(2)拉力F對材料做功的功率;

(3)該裝置的效率。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用下列器材探究“液體內(nèi)部的壓強”。

(1)他向圖甲的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水,紅墨水靜止時,U形管兩側(cè)液面高度______;

(2)圖乙壓強計通過U形管兩側(cè)液面的______來反映橡皮膜所受壓強的大小,用手指按壓橡皮膜發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活,說明該裝置______;(填“漏氣”或“不漏氣”)

(3)他把探頭放入水面下6cm處,探頭受到水的壓強是______Pa;繼續(xù)向下移動探頭,會看到U形管兩側(cè)液面的高度差變大,說明液體內(nèi)部的壓強與液體的______有關(guān);

(4)為了檢驗“液體內(nèi)部的壓強與液體密度有關(guān)”這一結(jié)論,他用圖丙的裝置,在容器的左右兩側(cè)分別裝入深度相同的不同液體,看到橡皮膜向左側(cè)凸起,則______側(cè)液體的密度較大。(填“左”或“右”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將裝滿CO2的集氣瓶倒扣在水中,過一會兒后集氣瓶的水面會上升.此過程中,集氣瓶內(nèi)氣體壓強________(選填“大于”“等于”或“小于”)瓶外氣體壓強,而瓶外的氣體壓強________,因此推測瓶內(nèi)氣體壓強與倒扣前相比________.(后兩空選填“變大”“不變”或“變小”)

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