(8分)如圖示是“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)用水和食用油作為研究對(duì)象,用相同的加熱器加熱,目的是: 。

(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

次數(shù)

液體

質(zhì)量/g

初溫/℃

末溫/℃

加熱時(shí)間/min

1

食用油

50

24

49

5

2

食用油

50

25

50

5

3

50

20

45

10

4

100

23

48

20

①比較 (填序號(hào))得出:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量相同。

②比較3、4得出:質(zhì)量 的 物質(zhì),升高 的溫度,吸收的熱量 。

③評(píng)估與交流:從這4次的實(shí)驗(yàn)中能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:液體吸熱升溫時(shí),吸收的熱量的多少與 因素有關(guān)。

 

 

(1)使加熱器在相同時(shí)間內(nèi)放出相同的熱量;(2)①1、2 ;②不同,同種,相同,不同;

③液體的種類和質(zhì)量

【解析】

試題分析:(1)要“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”應(yīng)用控制變量法,用相同的加熱器加熱,目的是:使加熱器在相同時(shí)間內(nèi)放出相同的熱量;

(2)①1、2中,質(zhì)量相同的食用油都升高25℃,需要加熱的時(shí)間都是5 min,可以得出:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量相同。

②3、4中質(zhì)量不同的水溫度都升高25℃,需要加熱的時(shí)間不同,分別是10min和20min,得出:質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同。

③2、3中質(zhì)量相同的食用油和水溫度都升高25℃,需要加熱的時(shí)間不同,分別是5min和10min,得出:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同。評(píng)估與交流:綜合3、4與2、3能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:液體吸熱升溫時(shí),吸收的熱量的多少與液體的種類和質(zhì)量因素有關(guān)。

考點(diǎn):探究:液體吸熱升溫時(shí),吸收的熱量的多少與哪些因素有關(guān)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型:

同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí),提出了下列假設(shè):

①滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān);

②滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān);

③滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān);

④滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān).

然后一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)滑輪組,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證提出的假設(shè),則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型:

如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持________并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測(cè)量________.

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:________,他這樣得出的結(jié)論是否合理?________;為什么?________.

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:________.

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型:

用如圖所示的滑輪組提起重力為1200 N的物體時(shí),若不考慮摩擦、繩和動(dòng)滑輪的重力,則拉力F是________N;若實(shí)際作用在繩端的拉力是500 N,此時(shí)滑輪組的機(jī)械率是________.

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型:

某學(xué)習(xí)小組使用幾個(gè)相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測(cè)定,如圖所示.他們將測(cè)得的鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s,并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W和機(jī)械效率η的數(shù)據(jù)一并記入下表:

(1)表格中數(shù)據(jù)★=________.

(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2,第2次的機(jī)械效率較低,主要原因是________.

(3)比較實(shí)驗(yàn)2、3,影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是________,使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是________.

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:作圖題

請(qǐng)完成以下的作圖。

(1)(3分)如圖是起重機(jī)在將貨物吊起的情景。畫出此時(shí)這一杠桿的動(dòng)力(F1)、動(dòng)力臂(L1)。它是省力杠桿還是費(fèi)力杠桿?

(2)(2分)請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫線代替導(dǎo)線,按要求連接電路。要求:

①開關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈;

②電燈L1、L2并聯(lián);

③電流表測(cè)通過兩燈的總電流;

④所畫導(dǎo)線不能交叉。

(3)(3分)如圖所示的是“用滑動(dòng)變阻器改變燈泡的亮度”的實(shí)驗(yàn)電路。要求L1與L2工作互不影響,滑動(dòng)變阻器只控制L1的亮度,且滑片P向左滑動(dòng)時(shí)L1變亮。請(qǐng)你用鉛筆畫線表示導(dǎo)線完成電路的連接,并在虛線方框中畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。

 

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

單缸四沖程內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程的示意圖如圖所示,下列關(guān)于這種內(nèi)燃機(jī)一個(gè)工作循環(huán)中四個(gè)沖程的順序排列正確的是( )

A.丙、丁、乙、甲 B.乙、丁、甲、丙

C.乙、甲、丁、丙 D.甲、乙、丙、丁

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:作圖題

如圖所示,在練功房里,小紅同學(xué)利用平面鏡來幫助矯正舞蹈姿。畫出她的腳上B點(diǎn)的光線經(jīng)過平面鏡后進(jìn)入人眼A點(diǎn)的光路圖。

 

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年廣東云浮郁南縣片區(qū)三八年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:填空題

完成下列單位換算:

① 70cm= m; ② 10 m/s= km/h;③ 2min15s= s.

 

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