(8分)如圖示是“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)用水和食用油作為研究對(duì)象,用相同的加熱器加熱,目的是: 。
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。
次數(shù) | 液體 | 質(zhì)量/g | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時(shí)間/min |
1 | 食用油 | 50 | 24 | 49 | 5 |
2 | 食用油 | 50 | 25 | 50 | 5 |
3 | 水 | 50 | 20 | 45 | 10 |
4 | 水 | 100 | 23 | 48 | 20 |
①比較 (填序號(hào))得出:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量相同。
②比較3、4得出:質(zhì)量 的 物質(zhì),升高 的溫度,吸收的熱量 。
③評(píng)估與交流:從這4次的實(shí)驗(yàn)中能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:液體吸熱升溫時(shí),吸收的熱量的多少與 因素有關(guān)。
(1)使加熱器在相同時(shí)間內(nèi)放出相同的熱量;(2)①1、2 ;②不同,同種,相同,不同;
③液體的種類和質(zhì)量
【解析】
試題分析:(1)要“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”應(yīng)用控制變量法,用相同的加熱器加熱,目的是:使加熱器在相同時(shí)間內(nèi)放出相同的熱量;
(2)①1、2中,質(zhì)量相同的食用油都升高25℃,需要加熱的時(shí)間都是5 min,可以得出:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量相同。
②3、4中質(zhì)量不同的水溫度都升高25℃,需要加熱的時(shí)間不同,分別是10min和20min,得出:質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同。
③2、3中質(zhì)量相同的食用油和水溫度都升高25℃,需要加熱的時(shí)間不同,分別是5min和10min,得出:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同。評(píng)估與交流:綜合3、4與2、3能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:液體吸熱升溫時(shí),吸收的熱量的多少與液體的種類和質(zhì)量因素有關(guān)。
考點(diǎn):探究:液體吸熱升溫時(shí),吸收的熱量的多少與哪些因素有關(guān)
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科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型:
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:作圖題
請(qǐng)完成以下的作圖。
(1)(3分)如圖是起重機(jī)在將貨物吊起的情景。畫出此時(shí)這一杠桿的動(dòng)力(F1)、動(dòng)力臂(L1)。它是省力杠桿還是費(fèi)力杠桿?
(2)(2分)請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫線代替導(dǎo)線,按要求連接電路。要求:
①開關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈;
②電燈L1、L2并聯(lián);
③電流表測(cè)通過兩燈的總電流;
④所畫導(dǎo)線不能交叉。
(3)(3分)如圖所示的是“用滑動(dòng)變阻器改變燈泡的亮度”的實(shí)驗(yàn)電路。要求L1與L2工作互不影響,滑動(dòng)變阻器只控制L1的亮度,且滑片P向左滑動(dòng)時(shí)L1變亮。請(qǐng)你用鉛筆畫線表示導(dǎo)線完成電路的連接,并在虛線方框中畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
單缸四沖程內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程的示意圖如圖所示,下列關(guān)于這種內(nèi)燃機(jī)一個(gè)工作循環(huán)中四個(gè)沖程的順序排列正確的是( )
A.丙、丁、乙、甲 B.乙、丁、甲、丙
C.乙、甲、丁、丙 D.甲、乙、丙、丁
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:作圖題
如圖所示,在練功房里,小紅同學(xué)利用平面鏡來幫助矯正舞蹈姿。畫出她的腳上B點(diǎn)的光線經(jīng)過平面鏡后進(jìn)入人眼A點(diǎn)的光路圖。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年廣東云浮郁南縣片區(qū)三八年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:填空題
完成下列單位換算:
① 70cm= m; ② 10 m/s= km/h;③ 2min15s= s.
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