20.關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說法正確的是( 。
A.機(jī)械能為零的物體,其內(nèi)能也可能為零
B.一塊0℃的冰變成0℃的水,要吸收熱量,但兩者的冷熱程度相同
C.我們不可能將熱量從溫度低的物體轉(zhuǎn)移到溫度高的物體上
D.削鉛筆時(shí),刀片變熱是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能的

分析 ①一切物體都具有內(nèi)能,內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān);
②物體熔化需要吸收熱量;溫度相同的物體冷熱程度相同;
③熱傳遞的條件是存在溫度差;
④改變內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.

解答 解:A、一切物體都有內(nèi)能,因此機(jī)械能為零的物體,其內(nèi)能一定不為零.故A錯(cuò)誤;
B、0℃的冰熔化變成0℃的水,要吸收熱量,狀態(tài)發(fā)生變化;雖然狀態(tài)不同,但都是0℃,所以兩者冷熱程度相同.故B正確;
C、在自然條件下,熱量只能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體;但特殊條件下,熱量可以從低溫物體轉(zhuǎn)移到高溫物體,例如電冰箱的致冷作用.故C錯(cuò)誤;
D、削鉛筆時(shí),刀片與鉛筆摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,所以刀片會(huì)變熱.故D正確.
故選BD.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別、溫度的物理意義、熱傳遞發(fā)生的條件及改變內(nèi)能的方式,包含的知識(shí)點(diǎn)較多.正確、全面理解概念和規(guī)律,是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.下列各項(xiàng),按空間尺度由大到小的順序排列的是( 。
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C.太陽(yáng)系 銀河系 地球 生物體D.銀河系 太陽(yáng)系 地球 生物體

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(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的電路連接完整;
(2)電路連接完成后,閉合開關(guān),他發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表示數(shù)不為零,電壓表示數(shù)為零,則該故障可能是由于燈泡短路(選填“斷路”或“短路”)引起的;
(3)故障排除后重新閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)燈泡兩端電壓為1.8V;若要使燈泡正常發(fā)光,他應(yīng)將圖甲中滑片P向A(選填“A”或“B”)端移動(dòng);
(4)移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,則燈泡的額定功率是0.75W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示的四個(gè)情景的說法與實(shí)際不相符的是( 。
A.
甲圖用一根橡膠棒接觸驗(yàn)電器,金屬箔片張開,說明橡膠棒帶負(fù)電
B.
乙圖用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí),樹枝盡量靠近剪刀的軸,樹枝更容易被剪斷
C.
丙圖用打火機(jī)灼燒黃金項(xiàng)鏈,可以用來鑒別真假黃金
D.
丁圖用加熱的方法鑒別熱塑性塑料和熱固性塑料

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5.根據(jù)下面五個(gè)光現(xiàn)象的實(shí)例回答問題.
(1)四個(gè)實(shí)例:①雨后見彩虹;②小孔成像;③手影;④平靜的水面映出岸上樹的“倒影”.其中成實(shí)像的是②,由于光的直線傳播形成的現(xiàn)象是②③.(以上兩空均填序號(hào))
(2)小明站在池塘邊,池中的魚兒在如圖所示的位置游來游去.小明看到魚兒的像的位置與其實(shí)際位置相比偏高(選填“偏高”或“偏低”)

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12.如圖所示,正方體物體A是邊長(zhǎng)為10cm,密度為ρA=5g/cm3的實(shí)心金屬塊,將其全部沒入水中始終未露出水面,(g取10N/kg)求:
(1)金屬塊上下表面的壓強(qiáng)差.
(2)若不計(jì)摩擦,滑輪重和水的阻力,要保持平衡,則拉力F是多大?物體A勻速上升1m拉力所做的功?
(3)如果實(shí)際拉力為25N,此滑輪的機(jī)械效率是多少?

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9.做飯時(shí)經(jīng)常使用天然氣作為燃料,天然氣屬于不可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源,天然氣燃燒時(shí),是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案