下列物理量中，用科學(xué)家牛頓的名字作為單位的是（ ）
A．速度
B．力
C．壓強(qiáng)
D．功
【答案】分析：逐個(gè)分析，明確每一個(gè)物理量在國(guó)際單位制中的主單位，就能確定正確的選項(xiàng)．
解答：解：在國(guó)際單位制中，速度的單位是m/s；力的單位是N；壓強(qiáng)的單位是Pa；功的單位是J．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)重要的物理量應(yīng)熟記其單位以及單位的符號(hào)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某人從國(guó)外帶回一個(gè)小型電烙鐵（內(nèi)部加熱的元件是電阻絲），銘牌上標(biāo)有“***V，50W”的字樣，其中額定電壓值不清，估計(jì)在100V--130V 之間．為了測(cè)量出電烙鐵的額定電壓值，根據(jù)在初中物理學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，通過(guò)測(cè)量電烙鐵的某一個(gè)物理量，可以通過(guò)物理公式計(jì)算出其額定電壓值．
請(qǐng)?zhí)顚懀河玫降奈锢砉绞?!--BA-->
 
（選填：A．I=
U
R
 或B．P=
U2
R
）．測(cè)量的物理量是
 
．
現(xiàn)在有下列實(shí)驗(yàn)器材：
兩節(jié)舊干電池，兩個(gè)開關(guān)，帶鱷魚夾的導(dǎo)線若干．另外，還有可供選擇的以下器材：
A．電流表A（量程：0--0.6A，0--3A ）．   B．電壓表V（量程：0--3V，0--15V ）．
C．定值電阻R1（阻值：5Ω）．             D．定值電阻R2（阻值：200Ω）．
（1）為進(jìn)行較準(zhǔn)確的測(cè)量，選擇的實(shí)驗(yàn)器材是
 
（填寫器材前面字母序號(hào)）．
（2）在方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)步驟和每一步驟測(cè)量的物理量，并用規(guī)定的字母表示測(cè)量的物理量．
（4）用測(cè)量的物理量和已知物理量寫出表示電烙鐵額定電壓的公式：U=
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

李東和王芳在海邊沙灘上游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)，游客們走路時(shí)在沙地上留下的腳印有深有淺．
（1）王芳發(fā)現(xiàn)，女孩子穿高跟鞋站立時(shí)留下的腳印比赤腳站立時(shí)的腳印深得多，這一事實(shí)表明，腳印印痕的深淺與
受力面積
受力面積
有關(guān)．李東觀察發(fā)現(xiàn)小孩的腳印一般較淺，成人的腳印一般較深．他猜想腳印的深淺可能與人的重力有關(guān)，重力越大，腳印越深．那么，印痕的深淺是否與施壓物體的重力直接相關(guān)呢？他們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題．于是兩人就地取材，按以下步驟進(jìn)行操作：
①在地面上鋪上一層足夠厚的松軟細(xì)沙，把一長(zhǎng)方體磚塊輕輕放置在沙面上，穩(wěn)定后，移開磚塊；
②用沙子堆成一個(gè)傾角較小的斜坡，將磚塊輕輕放置在沙子上，穩(wěn)定后，移開磚塊；
③用沙子堆成一個(gè)傾角較大的斜坡，將磚塊輕輕放置在沙子上，穩(wěn)定后，移開磚塊．
上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列哪種測(cè)量工具是必不可少的？
C
C

A．天平           B．彈簧測(cè)力計(jì)         C．刻度尺      D．量角器
三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分別如圖①所示：

從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，李東的猜想是不科學(xué)的，影響印痕深淺的另一個(gè)物理量不是施壓物體的重力而是
壓力
壓力
．
（2）李東和王芳通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的進(jìn)一步分析，發(fā)現(xiàn)重力一定的物體，放在傾角不同的
斜面上，斜面越陡，斜面受到的
壓力
壓力
越�。�
若用彈簧測(cè)力計(jì)如圖②所示將一重物沿斜面向上勻速拉動(dòng)，設(shè)此時(shí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)為F1，小車受到的摩擦力為f1；增大傾角后，仍然沿斜面向上勻速拉動(dòng)該重物，拉力為F2，摩擦力為f2．那么F1
＞
＞
f1 （大于/等于/小于）；f1
＞
＞
f2（大于/等于/小于）．

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科目：初中物理 來(lái)源：山東省泰安市2011屆中考物理試題 題型：058

某人從國(guó)外帶回一個(gè)小型電烙鐵(內(nèi)部加熱的元件是電阻絲)，銘牌上標(biāo)有“***V，50 W”的字樣，其中額定電壓值不清，估計(jì)在100 V－130 V之間．為了測(cè)量出電烙鐵的額定電壓值，根據(jù)在初中物理學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，通過(guò)測(cè)量電烙鐵的某一個(gè)物理量，可以通過(guò)物理公式計(jì)算出其額定電壓值．

請(qǐng)?zhí)顚懀河玫降奈锢砉绞?U>________(選填：A．I＝或B．P＝)．測(cè)量的物理量是________．

現(xiàn)在有下列實(shí)驗(yàn)器材：

兩節(jié)舊干電池，兩個(gè)開關(guān)，帶鱷魚夾的導(dǎo)線若干．另外，還有可供選擇的以下器材：

A．電流表A(量程：0－0.6 A，0－3 A)．

B．電壓表V(量程：0－3 V，0－15 V)．

C．定值電阻R1(阻值：5 Ω)．

D．定值電阻R2(阻值：200 Ω)．

(1)為進(jìn)行較準(zhǔn)確的測(cè)量，選擇的實(shí)驗(yàn)器材是________(填寫器材前面字母序號(hào))．

(2)在下方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．

(3)寫出實(shí)驗(yàn)步驟和每一步驟測(cè)量的物理量，并用規(guī)定的字母表示測(cè)量的物理量．

(4)用測(cè)量的物理量和已知物理量寫出表示電烙鐵額定電壓的公式：U＝________．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州邗江區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

李東和王芳在海邊沙灘上游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)，游客們走路時(shí)在沙地上留下的腳印有深有淺．(1)王芳發(fā)現(xiàn)，女孩子穿高跟鞋站立時(shí)留下的腳印比赤腳站立時(shí)的腳印深得多，這一事實(shí)表明，腳印印痕的深淺與__________有關(guān)。
李東觀察發(fā)現(xiàn)小孩的腳印一般較淺，成人的腳印一般較深．他猜想腳印的深淺可能與人的重力有關(guān)，重力越大，腳印越深．那么，印痕的深淺是否與施壓物體的重力直接相關(guān)呢?他們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。于是兩人就地取材，按以下步驟進(jìn)行操作：
①在地面鋪上一層足夠厚的松軟細(xì)沙，把一長(zhǎng)方體磚塊輕輕放置在沙面上，穩(wěn)定后，移開磚塊；
②用沙子堆成一個(gè)傾角較小的斜坡，將磚塊輕輕放置在沙子上，穩(wěn)定后，移開磚塊；
③用沙子堆成一個(gè)傾角較大的斜坡，將磚塊輕輕放置在沙子上，穩(wěn)定后，移開磚塊。
上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列哪種測(cè)量工具是必不可少的?( __ )

A．天平B．彈簧測(cè)力計(jì)C．刻度尺D．量角器
三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分別如圖甲所示：

從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，李東的猜想是不科學(xué)的，影響印痕深淺的另一個(gè)物理量不是施壓物體的重力而是_________。
(2)李東和王芳通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的進(jìn)一步分析，發(fā)現(xiàn)重力一定的物體，放在傾角不同的     斜面上，斜面越陡，斜面受到的________越小。
若用彈簧測(cè)力計(jì)如圖乙所示將一重物沿斜面向上勻速拉動(dòng)，設(shè)此時(shí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)為F1，小車受到的摩擦力為f1；增大傾角后，仍然沿斜面向上勻速拉動(dòng)該重物，拉力為F2，摩擦力為f2．那么F1_______f1 (大于／等于／小于)；f1___f2(大于／等于／小于)。

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：山東省模擬題 題型：單選題

下列選項(xiàng)中的對(duì)應(yīng)關(guān)系完全正確的一組是：
[     ]
A、物理學(xué)家及其重要貢獻(xiàn)：牛頓--發(fā)現(xiàn)慣性定律；托里拆利--測(cè)定大氣壓強(qiáng)數(shù)值；奧斯特--發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B、裝置及包含的重要原理：茶壺--連通器；發(fā)電機(jī)--磁場(chǎng)對(duì)電流的作用；打氣筒--氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系
C、物理量及國(guó)際單位：溫度--攝氏度；壓強(qiáng)--帕斯卡；電荷量--庫(kù)侖
D、物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法：研究串并聯(lián)電路電阻時(shí)引入總電阻--等效法；研究形成電流的原因時(shí)，電壓對(duì)照水壓--類比法；研究光的傳播時(shí)，用光線表示光的傳播路徑--模型法

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