我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩,其中有許多詞語(yǔ)蘊(yùn)含了物理知識(shí).請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚?xiě)所列語(yǔ)句涉及到的物理知識(shí).示例:“海市蜃樓”的物理知識(shí):光的折射.
刻舟求劍
參照物
參照物
;   四兩撥千斤
省力杠桿
省力杠桿
; 樹(shù)欲靜而風(fēng)不止
力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
分析:(1)刻舟求劍是以船為參照物在落下劍的位置做一記號(hào),涉及到參照物的問(wèn)題.
(2)四兩撥千斤是利用杠桿平衡條件,用較小的力能撐起較大的力,此時(shí)的動(dòng)力臂大于阻力臂,是一個(gè)省力杠桿.
(3)樹(shù)欲靜而風(fēng)不止是由于空氣流動(dòng)導(dǎo)致樹(shù)搖動(dòng),反映力可以使物體發(fā)生形變.
解答:解:(1)在劍落下的位置刻上記號(hào),船繼續(xù)行駛,劍和記號(hào)之間已經(jīng)發(fā)生了位置改變,以記號(hào)為參照物,劍是運(yùn)動(dòng)的,所以在記號(hào)處在打撈劍是沒(méi)有收獲的.所以刻舟求劍涉及到參照物的問(wèn)題.
(2)四兩撥千斤,實(shí)際上應(yīng)用了一個(gè)杠桿,動(dòng)力臂遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于阻力臂,所以用較小的力能撐起較大的力.所以四兩撥千斤涉及到省力杠桿的問(wèn)題.
(3)風(fēng)給樹(shù)一個(gè)力,力使樹(shù)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變.所以樹(shù)欲靜而風(fēng)不止涉及到力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.
故答案為:參照物;省力杠桿;力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.
點(diǎn)評(píng):生活和物理有密切的關(guān)系,一些成語(yǔ)和詩(shī)句都反映了物理知識(shí),體現(xiàn)了學(xué)科間的整合.
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我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩,其中有許多語(yǔ)句蘊(yùn)含了物理知識(shí).填寫(xiě)所列語(yǔ)句涉及到的物理知識(shí).鏡花水月應(yīng)用到光的反射,海市蜃樓應(yīng)用到
光的折射
光的折射
,立竿見(jiàn)影應(yīng)用到
光的直線傳播
光的直線傳播

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩,其中有許多詞語(yǔ)蘊(yùn)含了物理知識(shí).請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚?xiě)所列語(yǔ)句涉及到的物理知識(shí).
序號(hào) 語(yǔ)句 物理知識(shí)
示例 海市蜃樓 光的折射
1 立竿見(jiàn)影  
2 刻舟求劍  
3 樹(shù)欲靜而風(fēng)不止  

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩,其中有許多文字蘊(yùn)涵了物理知識(shí).請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚?xiě)所列語(yǔ)句涉及到的物理知識(shí).
序號(hào) 語(yǔ)句 物理知識(shí)
示例 立竿見(jiàn)影 光沿直線傳播
1 海市蜃樓
光的折射
光的折射
2 鏡花水月
光的反射
光的反射

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩,其中有許多語(yǔ)句蘊(yùn)含了物理知識(shí).
序號(hào) 語(yǔ)句 物理知識(shí)
1 鏡花水月
 
2 海市蜃樓
 
3 立竿見(jiàn)影
 
請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚?xiě)所列語(yǔ)句涉及到的物理知識(shí).

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