英國物理學家
法拉第
法拉第
經(jīng)過10年的探索，在1831年發(fā)現(xiàn)了利用磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律．由于導體在
磁場
磁場
中運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，是一種電磁感應現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫做感應電流．產(chǎn)生感應電流的條件是：電路
閉合
閉合
，部分導體切割
磁感線
磁感線
．
分析：本題考查法拉第的貢獻以及產(chǎn)生感應電流的條件：首先要求閉合電路，其次要求電路的一部分在磁場中做切割磁感線運動．
解答：解：法拉第在奧斯特的啟發(fā)下，研究了磁場與電流的關系，最終通過十年的努力終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中會產(chǎn)生電流．
故答案為：法拉第；磁場；閉合；磁感線．
點評：物理學史一直是考試中的熱點，了解相關的物理學史可以使我們了解科學家的貢獻，激發(fā)我們學習物理的興趣．同時考查了產(chǎn)生感應電流的條件．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是市場上的一種手搖電筒，手壓搖柄就可以讓電筒發(fā)光，它是對物理知識
電磁感應
電磁感應
的應用，該原理是英國物理學家
法拉第
法拉第
首先發(fā)現(xiàn)的，正是該原理的發(fā)現(xiàn)，拉開了人類大規(guī)模應用電能的序幕．

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科目：初中物理 來源： 題型：

英國物理學家
法拉第
法拉第
經(jīng)過10年堅持不懈的努力而發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，在電磁感應現(xiàn)象中是
機械
機械
能轉(zhuǎn)化為
電
電
能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在物理學發(fā)展史上，電和磁之間的聯(lián)系在人們未發(fā)現(xiàn)之前，電和磁看起來時毫不相關的，發(fā)現(xiàn)他們之間聯(lián)系的兩位物理學家，給人類文明帶來了巨大的進步：
（1）丹麥物理學家
奧斯特
奧斯特
在課堂上座實驗時偶然發(fā)現(xiàn)通電的導線可以使旁邊的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這一現(xiàn)象說明了電流可以產(chǎn)生
磁場
磁場
，改變導線中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向也改變了，這一現(xiàn)象說明了電流方向的改變引起了
磁場
磁場
方向的改變．
（2）英國物理學家
法拉第
法拉第
通過反復的實驗，發(fā)現(xiàn)當閉合電路的部分導體在磁場中做
切割
切割
 磁感線運動時，導體中就會產(chǎn)生感應電流，此時能量轉(zhuǎn)化的情況是
機械能
機械能
轉(zhuǎn)化為電能．這一偉大的發(fā)現(xiàn)直接導致了發(fā)電機的發(fā)明，從而使人類進入了電氣化的時代．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的是
發(fā)電機
發(fā)電機
的裝置示意圖，它是根據(jù)英國物理學家
法拉第
法拉第
發(fā)現(xiàn)的
電磁感應
電磁感應
現(xiàn)象制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

1820年，安培在科學院的例會上做了如圖所示一個小實驗，引起與會科學家的極大興趣．他把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導線通電，螺線管轉(zhuǎn)動起來，請問通電螺線管的N極在
右
右
端（選填“左”或“右”）．后來，英國物理學家
法拉第
法拉第
經(jīng)過十年的不懈努力，終于在1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，導致了發(fā)電機的發(fā)明．

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