【題目】小王在衛(wèi)生間洗過(guò)熱水澡后發(fā)現(xiàn),室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清,過(guò)了一段時(shí)間,鏡面又變得清晰起來(lái)鏡面上發(fā)生的這兩種物態(tài)變化情況是: ( )
A. 先汽化,后液化 B. 先液化,后汽化
C. 只有汽化 D. 只有液化
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】每年6月6日是全國(guó)愛(ài)眼日,眼睛的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡,有些同學(xué)由于過(guò)度使用電子產(chǎn)品導(dǎo)致近視,使像成在視網(wǎng)膜(選填“前方”“后方”),若要矯正需配戴透鏡來(lái)矯正.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用最大刻度值標(biāo)有2.5mL的一次性注射器等器材,對(duì)大氣壓的值進(jìn)行測(cè)量.
(1)他的實(shí)驗(yàn)步驟是:
a.先讓注射器吸入少量水,然后將活塞推至注射器底端,當(dāng)注射器的小孔充滿水后,再用橡皮帽封住注射器的小孔,目的是 ______ .
b.用細(xì)繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連,然后向右慢慢地拉動(dòng)注射器筒,如圖所示,當(dāng)注射器中的活塞 ______ 時(shí),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為7.5N.
c.測(cè)出注射器全部刻度的長(zhǎng)度為5cm.
d.根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù),算出大氣壓的值.
(2)實(shí)驗(yàn)所用的器材為:注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮帽、水和 ______ .
(3)根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)可求出大氣壓為 ______ Pa.
(4)小明發(fā)現(xiàn),同學(xué)們?cè)谧龃藢?shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的大氣壓值誤差較大,對(duì)此小明與同學(xué)找出了下列可能的原因:①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體;②活塞與注射器筒壁間有摩擦;③彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)沒(méi)有讀準(zhǔn);④活塞與注射器筒壁不完全密封.
上述原因一定會(huì)使測(cè)量值小于真實(shí)值的是 ______ .
A.①③B.①④C.②③D.②④
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】吸煙者“吞云吐霧”時(shí)會(huì)波及周圍人群,這是由于分子在不停地做 運(yùn)動(dòng)造成的.汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)選用水做冷卻劑,主要是由于水的比熱容較 的緣故.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說(shuō)法正確的是( )
A.物體內(nèi)能增加時(shí),一定吸收了熱量
B.物體內(nèi)能減少時(shí),溫度一定降低
C.汽油機(jī)的壓縮沖程把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于電流表和電壓表的使用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.使用前都應(yīng)檢查指針是否指零
B.若有兩個(gè)量程,一般都先用大量程“試觸”
C.無(wú)論電流表還是電壓表都不能將兩個(gè)接線柱直接接到電源的兩極上
D.接入電路時(shí),都應(yīng)使電流從正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖a所示,放在水平地面上的物體A,受到彈簧測(cè)力計(jì)方向不變的水平拉力F的作用,F的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖(b)所示,物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖(c)所示.由圖像可知當(dāng)t=1s時(shí),物體處于____________狀態(tài)(靜止/運(yùn)動(dòng));當(dāng)t=5s時(shí),物體受到的摩擦力為________N,當(dāng)t=3s時(shí),物體受到的摩擦力的大小為_________N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中不正確的是 ( )
A. 紅外線和紫外線在可見(jiàn)光譜以外,都屬于看不見(jiàn)的光
B. 大氣層中的臭氧層能吸收太陽(yáng)光中的大部分紫外線
C. 紅外線可以用來(lái)殺菌
D. 適當(dāng)?shù)淖贤饩照射有利于人體合成維生素D
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在我們?nèi)粘I钪杏性S多不科學(xué)的說(shuō)法,比如:①鐵比棉花“重”;②將質(zhì)量不同的鉤碼分別掛在已調(diào)平的杠桿兩端.“重”的那端將下降.通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我們知道:說(shuō)法①中的“重”應(yīng)該是大;說(shuō)法②中的“重”應(yīng)該是的乘積大.
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