5.小明在做“測(cè)量小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn),已知小燈泡的額定電壓為3.8V.
(1)小明在連接電路前檢查儀器,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2甲所示,則小明接下來(lái)的操作是將電流表的指針調(diào)到零刻線位置.
(2)如圖1是尚未連接完整的電路,請(qǐng)完成電路的連接.電路正確連接后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P,發(fā)觀燈泡總不亮,電壓表無(wú)示數(shù),但電流表有示數(shù),則故障原因可能是燈泡短路.排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表指針如圖2乙所示,由此可知,小燈泡的額定功率為1.064W.
(3)小明同學(xué)還想利用此電路進(jìn)行探究電流與電壓的關(guān)系,同組的小科同學(xué)認(rèn)為不可行,小科認(rèn)為不可行的原因是:燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

分析 (1)在使用電流表或電壓表之前要注意調(diào)零;
(2)將電流表、滑動(dòng)變阻器與燈泡串聯(lián),將電壓表與燈泡并聯(lián);
電流表有示數(shù),應(yīng)排除斷路,電壓表無(wú)示數(shù),則可能與電壓表并聯(lián)的電路短路;
根據(jù)圖乙讀出電流表的示數(shù),由P=UI計(jì)算出電功率的值;
(3)燈絲的電阻與溫度有關(guān),探究電流與電壓的關(guān)系,需控制電阻值不變.

解答 解:(1)由圖甲知,未連接電路,電流表指針未指零,所以應(yīng)該給電流表進(jìn)行調(diào)零;
(2)燈泡總不亮,電壓表無(wú)示數(shù),但電流表有示數(shù),則可能與電壓表并聯(lián)的燈泡短路;
由圖乙知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.28A;
則燈泡的額定功率為:P=UI=3.8V×0.28A=1.064W;
(3)要探究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制電阻值不變,由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,不同電壓下,燈泡的功率不同,燈絲的溫度不同,所以其阻值不同,因此不能探究電流與電壓的關(guān)系.
故答案為:(1)將電流表的指針調(diào)到零刻線位置;(2)燈泡短路;1.064;(3)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

點(diǎn)評(píng) 本題是測(cè)量燈泡電功率的實(shí)驗(yàn),考查了電流表的使用、讀數(shù)、電路故障的分析、電功率的計(jì)算及燈絲電阻與溫度的關(guān)系,考查全面,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示是“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的電路圖.所用實(shí)驗(yàn)器材是:電源電壓恒為6V、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、電阻箱、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),所測(cè)得的幾組電流、電壓值見(jiàn)表1.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱接入電路的阻值為5Ω;得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
(2)①探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),調(diào)節(jié)電阻箱,依次改變電阻箱接入電路中的阻值,并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)保持相同,讀出電流值,所測(cè)得幾組數(shù)據(jù)見(jiàn)表2.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱兩端的電壓為2V.
表1
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓U/V電流I/A
11.00.20
21.50.30
32.00.40
表2
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電阻R/Ω電流I/A
150.40
2100.20
3200.10
②根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,具體說(shuō)明在改變電阻時(shí),實(shí)驗(yàn)中怎樣控制電壓不變?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.為比較兩種液體的比熱容大小,小明用兩相同的裝置裝了質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體做了如圖8所示的實(shí)驗(yàn).其中兩電熱器規(guī)格均為“220V,440W”,若實(shí)驗(yàn)時(shí)均正常工作,液體吸收的熱量等于電加熱器放出的熱量.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表,則( 。
物  質(zhì)初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
甲液體20545
乙液體20568
A.甲液體的比熱容較大B.乙液體的比熱容較大
C.甲液體吸收的熱量較多D.乙液體吸收的熱量較多

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13.分別用如圖所示的兩個(gè)滑輪組,將同一物體提升到相同高度,不計(jì)繩重和摩擦,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲、乙兩滑輪所做的有用功的比值為2:3
B.甲、乙兩滑輪組所做的總功不相等
C.甲、乙滑輪組中繩子的自由端的拉力之比為3:2
D.甲滑輪組的機(jī)械效率低于乙滑輪組的機(jī)械效率

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20.興趣小組通過(guò)系列實(shí)驗(yàn)探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素.

(1)用如圖甲所示的裝置探究滑輪組的機(jī)械效率η與動(dòng)滑輪重G動(dòng)的關(guān)系,改變動(dòng)滑輪重,提升同一物體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙所示的圖象.分析該圖象,可以得出的結(jié)論是被提升物體所受的重力相同時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低.
(2)要探究滑輪組的機(jī)械效率η與繩子繞法的關(guān)系,應(yīng)該選擇圖丙中的①③(或②④)(填寫相應(yīng)數(shù)字)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作.
(3)要探究滑輪組的機(jī)械效率η與物重的關(guān)系,請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案:使用同一滑輪組提升不同的物重,分別測(cè)量出機(jī)械效率比較得出結(jié)論.

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10.某同學(xué)在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)銓,當(dāng)他把蠟燭移到距離凸透鏡18cm的地方時(shí),在光屏上觀察到如圖所示的像,則該凸透鏡的焦距可能是( 。
A.12 cmB.20 cmC.30 cmD.40 cm

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17.小明在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的比熱容”時(shí),取相同質(zhì)量的水和沙子,用相同的酒精燈加熱,測(cè)得它們升高的溫度如表.
加熱時(shí)間/min0.51.01.52.02.5
升高的溫度/℃2.04.06.08.010.0
沙子4.37.915.218.421.5
(1)用溫度計(jì)測(cè)量水的初溫如圖甲所示,其讀數(shù)為18℃.
(2)實(shí)驗(yàn)中選用相同的酒精燈加熱,可以認(rèn)為相同時(shí)間內(nèi)水和沙子吸收的熱量相同.
(3)沙子在1.0~1.5min內(nèi)升高的溫度有明顯異常,其主要原因是沒(méi)有及時(shí)用玻璃棒攪拌,使沙子受熱不均勻.

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14.如圖所示,若開(kāi)關(guān)S閉合后,燈L1、L2均不亮,小華同學(xué)利用一根導(dǎo)線去查找電路故障,當(dāng)她將導(dǎo)線連接在燈L1兩端時(shí),兩燈均不亮,將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時(shí),燈L1亮而燈L2不亮.由此可以判斷( 。
A.燈L1開(kāi)路B.燈L1短路C.燈L2開(kāi)路D.燈L2短路

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15.有一金屬球,在空氣中稱得重6.8N,將它浸沒(méi)在盛滿水的溢水杯中時(shí),有40mL水從溢水杯流入量筒.求:(g取10N/kg)
(1)金屬球的體積;
(2)金屬球所受浮力;
(3)金屬球在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù).

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