17.作圖題
(1)如圖1,完成光路圖
(2)如圖2,在方框中填上適當(dāng)透鏡
(3)如圖3,畫出斜面上重為100N的物體所受重力的圖示

分析 (1)根據(jù)給出的入射光線、折射光線的特點,結(jié)合凸透鏡的三條特殊光線的特點作圖;
(2)根據(jù)入射光和折射光的方向,判斷光線被會聚了還是發(fā)散了.若光線被會聚則填凸透鏡,若光線被發(fā)散則填凹透鏡;
(3)畫重力的圖示首先要明確重力的三要素,再確立一定的標度,然后從物體的重心開始,沿豎直向下的方向,畫出力的大。

解答 解:
(1)過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變,通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸,如圖所示:

(2)折射光線比入射線遠離主光軸了,說明該透鏡對光線起發(fā)散作用,應(yīng)為凹透鏡,如圖所示:

(3)首先選取標度為50N,然后過物體重心,沿豎直向下的方向畫一條有向線段,使線段長度為標度的2倍,如圖所示:

點評 (1)凸透鏡的三條特殊光線:①通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸.②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點.③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變;
(2)在分析會聚、發(fā)散現(xiàn)象時,需要將折射光線與入射光線的傳播方向進行比較.若比原來靠近主光軸則為會聚作用;若比原來遠離主光軸,則為發(fā)散作用;
(3)畫力的圖示時要明確力的大小、方向、作用點,然后確立標度,再按畫圖要求畫出這個力,注意區(qū)別力的圖示與力的示意圖的不同.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.請你設(shè)計實驗,測量一張稿紙對水平桌面的壓強.友情提示:如何測出一張稿紙的重力和一張稿紙與桌面的接觸面積?
(1)選用的測量工具有:彈簧測力計、刻度尺.
(2)寫出實驗步驟.(所測物理量用字母表示)
A.用彈簧測力計測出一本稿紙的重力G,數(shù)出稿紙的張數(shù)為n
B.用刻度尺測出一張紙的長a、寬b
(3)壓強大小的表達式P=$\frac{G}{nab}$(用所測物理量表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖甲所示,彈簧測力計左端固定,木板放在水平桌面上,裝有橡皮泥的滑塊通過細線與彈簧測力計右端相連,細線與木板平行.小明同學(xué)利用此裝置,探究“滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系”.實驗操作如圖:

(1)把橡皮泥粘在滑塊上,用彈簧測力計測出滑塊和橡皮泥的總重,記作G.
(2)將粘有橡皮泥的滑塊放到水平木板上,通過水平細繩和彈簧測力計相連. 用手向右拉動木板,待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后,讀出示數(shù)F.
(3)多次改變滑塊上橡皮泥的質(zhì)量,并重復(fù)步驟(1)(2),記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如表所示:
次數(shù)123456
滑塊和橡皮泥的總重G/N0.51.01.52.02.53.0
彈簧測力計示數(shù)F/N0.20.40.60.81.01.2
(1)當(dāng)F=0.6N時,滑塊對木板的壓力FN=1.5N,滑塊受到的滑動摩擦力Ff=0.6N.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖乙坐標紙上做出F-G圖象.
(3)由F-G圖象可得,滑塊受到的滑動摩擦力Ff與壓力FN的關(guān)系是在接觸面的粗糙程度不變時,滑動摩擦力與壓力成正比.
(4)向右拉動木板時,快拉或慢拉對彈簧測力計的示數(shù)有無影響?無.
(5)實驗結(jié)束后,小明同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),他用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸鼋Y(jié)論:“當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越。蹦阏J為他的結(jié)論正確嗎?理由是:不正確;沒有控制壓力不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.淄博是我國110座嚴重缺水城市之一,全市多年人均水資源可利用量僅為232立方米,不足全國人均水資源可利用量的九分之一,希望大家從自我做起,珍惜每一滴水.下圖能正確描述水的各物理量之間關(guān)系的圖象是( 。
A.
水的重力與質(zhì)量的關(guān)系
B.
水的密度與體積的關(guān)系
C.
水的比熱容與溫度的關(guān)系
D.
水產(chǎn)生的壓強與深度的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.人的眼睛像一架照相機,從物體射出或反射的光經(jīng)過晶狀體折射后成像于視網(wǎng)膜上,在視網(wǎng)膜上所成的像是( 。
A.倒立、縮小的實像B.正立、縮小的虛像C.倒立、放大的實像D.正立、放大的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.一輛載重汽車,車及貨物共重9.8×104N,當(dāng)行至某橋頭處,司機發(fā)現(xiàn)橋頭上矗立著“最大限重13t”的提示牌,這輛汽車能否在該橋上安全駛過?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中.

(1)小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡知識可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時,利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動摩擦力就越大”的結(jié)論.你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎?不對.你的理由是:沒有控制接觸面的粗糙程度相同.
(3)請你根據(jù)小明這三次實驗情況設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格.
(4)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結(jié)論是:當(dāng)壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力就越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.在圖中畫出拉力F對支點O的力臂L.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖所示是“探究影響壓力作用效果的因素”實驗,甲圖所示,將小桌放在海綿上;乙圖所示,在小桌上放一個砝碼;丙圖所示,把小桌翻過來,桌面朝下,并在它上面放一個砝碼.
(1)比較甲、乙兩圖可知,當(dāng)受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(2)比較乙丙兩圖可知,當(dāng)壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(3)此實驗中運用到的主要探究方法是控制變量法.

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