【題目】三人合作小組在測油密度的實驗中:
把天平放在______,游碼移至零刻度線處,若指針偏向分度盤左側,應將平衡螺母向______左右調,使橫梁平衡。
小陳測量的情況如圖所示,請將實驗數據和測量結果填入表中:
燒杯和油的總質量 | 燒杯和剩余油的總質量 | 倒出油的質量 | 倒出油的體積 | 油的密度 |
______ | ______ | ______ | ______ |
小陳又設計出測油密度的另一種方法,步驟如下:
A.測出空燒杯質量;
B.往燒杯內倒入適量的油,測出杯與油的質量;
C.測出量筒內剩余油的體積;
D.往量筒內注入適量的油,測出體積V。
以上步驟正確的順序是:______填字母序號,用所測物理量的符號寫出油密度的表達式______。
小衛(wèi)同學也設計了一個方法:先用天平測出空燒杯的質量為30g,接著他將油倒入燒杯,用天平測量燒杯和液體的總質量,天平平衡時的情景如圖中甲所示,則燒杯和油的總質量______然后他將燒杯中的油倒入量筒中,由于油比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,對測量影響較大,于是他找到了針筒如圖丙所示,用針筒抽取油,測量燒杯和剩余油的總質量;則油的密度______仔細分析后,小衛(wèi)還觀察發(fā)現,用針筒測量油的體積,還有一個優(yōu)點是:______。
同組的小平同學在實驗中發(fā)現一個“問題”,他發(fā)現針筒的刻度線前的尖端還是有一點小“空隙”,這會導致所測液體的體積______選填“偏大”“偏小”或“不變”下同,測得的油密度比實際值偏______。于是,他們想出了一種修正方法:將此時抽滿油的針筒中的一部分油返回燒杯,測量燒杯和剩余油的總質量,記下此時針筒內油的體積V,則油密度表達式:______。用所測物理量的符號表示
小平不甘落后也思考出了測量油的密度的方法,設計了如下實驗步驟:用天平測出空量筒的質量向量筒中倒入適量油,測出油的體積用天平測出量筒和油的總質量。對上述實驗步驟所持的觀點應是______
A、所測出油的體積一定不準確,不可取 B、能測出油的密度且步驟合理
C、測出油的密度值偏小,不可取 D、使量筒從天平上傾斜而摔碎不宜提倡
【答案】水平桌面上 右 18 20 ADBC或DABC 63 針筒比量筒分度值小,測量體積更精確 偏小 大 D
【解析】
(1)使用天平時,應將天平放在水平臺上,把游碼移到標尺的零刻度線處,指針偏向分度盤中線的左側,說明天平的右端上翹,所以無論是左端還是右端的平衡螺母都向上翹的右端移動;
(2)由如圖知,標尺的分度值為,則燒杯和剩余油的總質量為:,所以倒出油的質量,由圖知量筒的分度值為2ml,倒出油的體積為20ml,所以油的密度為;
(3)小陳的方法是通過倒入燒杯中的質量和體積得知油的密度,所以方法應是先在量筒中倒入油并讀數,再測出空燒杯的質量,往燒杯內倒入適量的油,測出杯與油的質量,測出量筒內剩余油的體積,前兩步的順序顛倒不會影響測量結果。從而可以計算出倒出油的質量:,倒出油的體積:,所以可得:,故步驟正確的順序是:ADBC或DABC;
(4)由圖乙可知,標尺的分度值為,
燒杯和油的總質量:,
用針筒抽取油的質量:,
用針筒抽取油的體積,
則油的密度:,
由于針筒的分度值比量筒小,所以測量的體積更精確。
(5)由于針筒的刻度線前的尖端還是有一點小“空隙”,使得用針筒測量油的體積偏小,根據密度公式可知,測出油的密度會偏大,為了減小實驗誤差,可采取剩余法測量油的密度,將此時抽滿油的針筒中的一部分油返回燒杯,測量燒杯和剩余油的總質量,進而得出針筒內返回燒杯油的質量,記下此時針筒內油的體積V,得出返回燒杯內油的體積,根據密度公式求出油密度表達式,針筒內返回燒杯中油的質量:,針筒內返回燒杯中油的體積:,則油密度表達式:;
(6)步驟中,把量筒放在天平上測質量是不合適的,量筒的形狀細高,直接放在天平托盤上很容易掉下來摔碎;量筒和油的總質量減去空量筒的質量,正是倒入量筒中油的質量,所測質量、體積均準確,測出的密度不會偏大;由于量筒容易從天平上傾斜而摔碎,所以該方法不宜提倡,故選D.
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【題目】在研究“物體動能與質量和速度的關系”實驗中,將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時,撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞出一段距離。
(1)本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是___。
(2)從上表數據可以看出,實驗中控制了___相同,從而探究動能與____的關系。
(3)第1次實驗時若不考慮能量損失,鋼球對木塊最多可做___J的功;第3次實驗時,木塊被撞后滑出木板無法記錄數據,需要重做第三次實驗,甲同學建議換用同樣較長的木板,乙同學建議換一個較大的木塊,丙同學建議降低鋼球下擺的高度,你認為應當采用___同學的建議。
(4)由上述實驗數據和現象可得出結論:___。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究電荷的種類和相互作用規(guī)律”的實驗中:
發(fā)現兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時會相互______,而用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時,它們之間會相互______,如圖,由此初步結論有電荷間相互作用的規(guī)律是______;絲綢摩擦過的玻璃棒、毛皮摩擦過橡膠棒所帶電荷是______相同或不同。
大量實驗證明,自然界所有的帶電體帶的電荷要么與玻璃棒相同,要么與橡膠棒相同,所以自然界有且只有______種電荷存在,這種研究方法稱為實驗加推理,我們學過的______實驗名稱也運用了此研究方法。
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【題目】2016年4月29 日,連云港跨海大橋已實現全線貫通?绾4髽蛉L約4.5km,橋面道路單向寬度17m,若一輛灑水車以15km/h的速度勻速通過該大橋給路面灑水降溫,則需要 ___ h;灑水車的機械能___________,(選填“增大”、“減小”或“不變”)以灑水車為參照物,橋是___________ (選填“運動的”或“靜止的”),若該灑水車發(fā)動機的功率為60kW,則通過大橋發(fā)動機所做的功為___________ J。
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【題目】某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋測力計,將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼(圖甲所示),記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量△x,根據多組測量數據做出的圖線如圖乙所示.
(1)當在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時,橡皮筋A的伸長量為 cm,橡皮筋B的伸長量為 cm.
(2)分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤,則用橡皮筋 制成的測力計量程大,用橡皮筋 制成的測力測量的精確程度高(均選填“A”或“B”).
(3)將本實驗中相同的兩根橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧秤,能夠測量力的最大值為 N.
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【題目】下列說法中正確的是( )
A. 稱量物體質量的過程中,若天平橫梁不平衡,可調節(jié)平衡螺母
B. 用托盤天平不能直接測出一枚大頭針的質量,是因為一枚大頭針的質量大于托盤天平的分度值
C. 同一物體,從地球拿到月球上時,質量變小
D. 如圖表示A、B、C三種物質的質量跟體積的關系,可知ρC>ρB>ρA
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【題目】如圖所示,電源電壓恒為3V,燈泡L標有“3V 1.5W”字樣(不計溫度對燈絲電阻的影響),滑動變阻器R最大阻值為30Ω,電壓表量程“0﹣3V”,電流表量程為“0﹣0.6A”。在電路安全的情況下,下列判斷正確的是( )
A. 燈泡L正常發(fā)光時的電阻為10Ω
B. 只閉合開關S,滑動變阻器的取值范圍只能是0﹣10Ω
C. 只閉合開關S,該電路的最大功率是2.5W
D. 將滑片P移到R的最左端,閉合開關S、S1,電流表示數為0.6A
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【題目】小明同學在測定液體密度的實驗中,沒有把容器的質量測出來,而是多次測出容器和液體的總質量,并記錄在下表中.根據表中的數據求得液體的密度是 g/cm3,容器的質量是 g.
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
液體體積V/cm3 | 15 | 22 | 50 | 80 |
液體和容器的總質量m/g | 67 | 72.6 | 95 | 119 |
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【題目】在探究運動和力的關系實驗中,肖蘭同學將同一小車分別從相同高度處由靜止沿斜面滑下,在三種不同水平面上運動一段距離后,分別停在如圖位置。
(1)肖蘭做實驗前,做出了以下假設,以下假設中錯誤的一項是_____
A.控制小車從斜面同一高度滑下,是為了讓小車滑到水平面時的初速度相等
B.小車由于慣性,到達水平面后繼續(xù)向前運動
C.實驗中主要運用了控制變量法和理想實驗法
D.通過三次實驗,可直接驗證牛頓第一定律。
(2)通過實驗,肖蘭發(fā)現小車在_____表面運動距離最長,即水平面越光滑,小車受到阻力越_____ (填“小”或“大”),速度減小得越_____(選填“快”或“慢”),運動的距離越_____(填“遠”或“近”)。
(3)肖蘭根據實驗結果推理:若水平木板表面完全光滑,且水平木板足夠長,小車將一直做_____?梢姡Σ皇_____物體運動的原因,而是_____物體運動狀態(tài)的原因。
(4)肖蘭通過上面的探究學習了解到的知識,思考了一個問題:當自己蕩秋千運動到右側最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將處于怎樣的運動狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認為其中正確的是_____(圖中的黑點表示肖蘭同學)
A. 做勻速圓周運動
B. 做勻速直線運動
C. 繼續(xù)來回擺動
D. 保持靜止狀態(tài)
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