9.小明同學(xué)有一塊質(zhì)量是600g的奇特的小石頭,他學(xué)習(xí)了浮力的知識(shí)后,想測(cè)出這石頭的密度.小明做法如下:他用細(xì)繩系住石頭,把石頭慢慢放入深為8cm的盛滿水的燒杯中,直到浸沒,如圖所示,同時(shí)有部分水從燒杯中溢出,他用天平測(cè)出了溢出的水質(zhì)量為300g.請(qǐng)你幫他計(jì)算:(g取10N/kg;水的密度取ρ=1.0×103kg/m3
(1)小石頭浸沒在水中時(shí)受到的浮力是多大?
(2)小石頭的體積有一半浸入水中時(shí),細(xì)繩的拉力是多大?
(3)小石頭的密度是多大?

分析 (1)石塊受到的浮力等于排開的水受到的重力;
(2)石塊一半浸入水中時(shí),受到三個(gè)力的作用:向上的拉力、浮力,向下的重力.所以拉力等于重力與浮力之差;
(3)根據(jù)石頭排開水的質(zhì)量,得到排開水的體積,也就等于石塊的體積;質(zhì)量已知,用公式ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算石頭的密度.

解答 解:(1)小石頭浸沒在水中時(shí)受到的浮力:
F=G=mg=300×10-3kg×10N/kg=3N.           
(2)細(xì)繩的拉力是:
F=G-$\frac{{F}_{浮}}{2}$=mg-$\frac{{F}_{浮}}{2}$═600×10-3kg×10N/kg-$\frac{3N}{2}$=4.5N.
(3)小石頭浸沒在水中時(shí),小石頭的體積是:
V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{3N}{1×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=3×10-4m3,
石頭的密度ρ=$\frac{{m}_{石}}{{V}_{石}}$=$\frac{600×1{0}^{-3}kg}{3×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=2×103kg/m3
答:(1)小石頭浸沒在水中時(shí)受到的浮力是3N;
(2)小石頭的體積有一半浸入水中時(shí),細(xì)繩的拉力是4.5N;
(3)小石頭的密度是2×103kg/m3

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)密度公式、阿基米德原理、物體浮沉條件的掌握和運(yùn)用,知道石頭體積與排開的水的體積相等是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.把一小球放入盛滿酒精的溢水杯中,它將下沉到杯底,從杯中溢出8g酒精.若該小球放入盛滿水的溢水杯中,靜止時(shí)它漂浮在水面上,測(cè)從溢水杯中溢出水的質(zhì)量(ρ酒精<ρ)( 。
A.等于8g,因?yàn)樾∏蛟诰凭退兴芨×σ粯哟?/td>
B.大于8g,因?yàn)樗绯鼍凭馁|(zhì)量小于小球的質(zhì)量,而所溢出水的質(zhì)量等于小球的質(zhì)量
C.小于8g,因?yàn)樾∏蛩砰_液體的體積變小,所受浮力變小
D.無法判斷,因?yàn)橐后w的密度變大,而小球所排開液體的體積變小了

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.圖為“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)選用較輕(選填“重”或“輕”)的卡片.
(2)通過改變鉤碼的個(gè)數(shù)來改變拉力的大。
(3)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手時(shí)觀察其是否保持平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某同學(xué)測(cè)量一;ㄉ椎拿芏,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線中填寫適當(dāng)內(nèi)容.

(1)將待測(cè)花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,如圖甲.
(2)往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米懸浮,隨即停止加鹽,如圖乙,此時(shí)花生米所受的浮力等于重力(填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)取出花生米,用調(diào)好的天平測(cè)杯子和鹽水的總質(zhì)量,如圖丙,天平的讀數(shù)為121g.
(4)將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒,如圖丁,量筒的讀數(shù)為55mL.
(5)測(cè)出此時(shí)杯子的質(zhì)量為55g.
(6)利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度ρ鹽水=1.2×103kg/m3,花生米的密度ρ花生米鹽水(選填”>”,”<”或”=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖是薄紙制成的下端開口、容積為1m3的容器,所用薄紙重量為0.5N,容器內(nèi)空氣重量為12.9N,容器(含其內(nèi)空氣)的總重量為13.4N(空氣密度為1.29kg/m3,g=10N/kg),為了使容器懸浮在空中,你要用加熱使氣體膨脹方法使容器內(nèi)空氣減少,容器內(nèi)空氣的重量減少0.5N,容器才能懸浮在空中,此時(shí)容器內(nèi)空氣密度小于容器外空氣密度(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小明用礦泉水瓶做了如下一些實(shí)驗(yàn):

(1)如圖a所示,他用水平力推動(dòng)礦泉水瓶底部時(shí),瓶子沿桌面平穩(wěn)的移動(dòng);他用相同的水平力推瓶蓋時(shí),瓶子翻了,驗(yàn)證的是力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān).
(2)如圖b所示,擰瓶蓋時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶蓋側(cè)面有一條條豎紋,豎紋的作用主要是在壓力一定時(shí),通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.
(3)如圖c所示,平放在水平桌面上的礦泉水瓶,用手推它一下,礦泉水瓶由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),礦泉水瓶離開手后,會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離,這是因?yàn)榈V泉水瓶具有慣性.
(4)他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水,迅速倒出,再馬上蓋上瓶蓋過一會(huì)看到瓶子變癟了,如圖d所示,驗(yàn)證的是大氣壓的存在.
(5)他在礦泉水瓶中裝水,在側(cè)壁扎了三個(gè)小孔,觀察到如圖e所示的現(xiàn)象,驗(yàn)證的是同種液體內(nèi)深度越大,壓強(qiáng)越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)兩位同學(xué)分別選擇木片和紙片進(jìn)行實(shí)驗(yàn),效果如圖甲所示:正確的選擇是用b(選填“a”或“b”)圖裝置完成實(shí)驗(yàn),理由是紙片的重力可以忽略不計(jì).
(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后,為了觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片旋轉(zhuǎn) (選填“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”)一個(gè)角度,釋放時(shí)觀察紙片是否能夠平衡.

(3)在探究二力平衡條件時(shí),小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),他將一木塊放在水平桌面上,往左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).小明再將右盤中的砝碼換成一個(gè)質(zhì)量更大的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊受到向左的摩擦力,這時(shí)木塊在水平方向受到的力平衡(選填“平衡”或“不平衡”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.每一次物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)都會(huì)影響人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,才有了今天的通訊衛(wèi)星;德國物理學(xué)家歐姆最先通過實(shí)驗(yàn)歸納出一段導(dǎo)體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系,即:I=$\frac{U}{R}$為了紀(jì)念他作出的杰出貢獻(xiàn),人們將他的名字命名為電阻的單位;繼奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)之后法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,從此進(jìn)入了電氣化時(shí)代.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.學(xué)好物理要重視觀察與實(shí)驗(yàn),你會(huì)使用以下實(shí)驗(yàn)儀器嗎?
(1)要較準(zhǔn)確地測(cè)量一杯約60℃熱水的溫度,應(yīng)選用圖1中(選填“甲”、“乙”或“丙”)進(jìn)行測(cè)量,該溫度計(jì)的分度值為2℃,其測(cè)溫原理是液體熱脹冷縮的性質(zhì).
(2)電流表和電壓表使用前都要先弄淸分度值,并把指針調(diào)到零刻度線處,使用時(shí)要選擇合適的量程,正確連接它們的正負(fù)接線柱.
(3)如圖2所示,彈簧測(cè)力汁是測(cè)量力的儀器.若測(cè)量過程中,測(cè)力計(jì)在上端端點(diǎn)附近斷裂,把斷裂的那一小段取下,將剩余部分彈簧重新安裝好,并校準(zhǔn)零點(diǎn),用這個(gè)新測(cè)力計(jì)測(cè)量出的結(jié)果為M,斷裂前對(duì)同一物理量的測(cè)量結(jié)果為N,則M小于N (選填“大于”、“小于”或“等于”).

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