10.小轎車一般有四個車門,為防止行駛時車門沒關閉帶來危險,有些車設計了報警電路:四個車門都關閉時電鈴不響且指示燈都不亮;只要有一個車門沒有關閉,電鈴就會報警,對應的指示燈(S1對應L1,其他類推)就會發(fā)光,根據(jù)指示燈發(fā)光情況可判斷哪一個車門沒有關閉.(說明:每個車門控制一個開關,當車門關閉時開關斷開,車門打開時開關閉合)那么該電路應如何設計,請你在圖中將各元件連接成符合要求的電路圖.

分析 四個車門中任意一個車門(相當于開關)未關好時開關閉合電鈴就會報警,說明只要一個開關閉合,蜂鳴報警器就工作,對應的指示燈就會發(fā)光,說明開關與對應的燈泡應串聯(lián),電鈴串聯(lián)在干路上.

解答 解:由于四個車門只有都關閉時電鈴不響且指示燈不亮,說明四個車門上的開關是并聯(lián)的;
當車門(相當于開關)未關好時開關閉合電鈴就會報警,說明只要一個開關處于閉合狀態(tài),電鈴就工作,對應的指示燈就會發(fā)光,說明開關與對應的燈泡應串聯(lián),電鈴串聯(lián)在干路上.如圖:

點評 本題考查電路圖的設計,關鍵是能根據(jù)題目所給信息設計出合理的電路圖,這是本題的重點也是難點,最容易出錯的地方是當車門關閉時開關斷開,車門打開時開關閉合.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.曉麗去買蜂蜜,發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶內(nèi)向下流動得比較慢,不像流水那樣.她猜想:物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關呢?她猜想液體的粘性也可能與溫度有關,溫度越高,粘性越小.她設計了如下的實驗方案:將蜂蜜分裝入三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個小瓶中各滴一滴蜂蜜,同時,分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間,并記錄實驗數(shù)據(jù)如表:
蜂蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時間較長一般較短
(1)曉麗又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗,并對這些實驗現(xiàn)象分析:可以初步得出結(jié)論:有些物質(zhì),隨著溫度的升高,它的粘性變小,這一結(jié)論可以用圖象B(填“A”或“B”)來表示.
(2)在上述探究過程中,曉麗運用了“控制變量法”,她在實驗時控制了蜂蜜的質(zhì)量等不變,只改變了蜂蜜的溫度;還運用了“轉(zhuǎn)換法”,她將不能直接測量的“粘度”轉(zhuǎn)換成可以測量的流淌時間來完成實驗探究,在物理學習中還有哪些地方用到這兩種方法,請各舉一例:
“控制變量法”的例子:探究電流和電阻、電壓的關系實驗.“轉(zhuǎn)換法”的例子:測不規(guī)則小石塊的體積轉(zhuǎn)換成測小石塊排開水的體積.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖所示,是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置.實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.
(1)把裝著某物質(zhì)的試管放在燒杯的水中加熱,而不是直接用火加熱試管,是為了使該物質(zhì)受熱均勻.
(2)試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中,溫度保持不 變,此時溫度如上圖所示,讀數(shù)方法正確的是B(選填“A”、“B”或“C”),示數(shù)為48℃,該物質(zhì)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”).
(3)實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部,則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏高.
(4)表是一位同學探究某固體熔化,測量的數(shù)據(jù)和觀察的現(xiàn)象,可知該物質(zhì)的熔點是48℃,熔化用了3分鐘.
時間/min0123456789101112
溫度/℃30333639424548484848495153
狀態(tài)固   態(tài)固液共存液態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.核能發(fā)電和火力發(fā)電的主要區(qū)別在于,它們使用的燃料不同,前者使用的是核燃料,后者使用的是化石燃料.

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5.已知前段路程和后段路程的平均速度,求整段路程的平均速度汽車在平直的公路上行駛,前一半路程的速度為6m/s,后一半路程的速度為4m/s,求汽車全程的平均速度.

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15.關于力的認識,下列說法中錯誤的是( 。
A.力是物體對物體的作用
B.力的產(chǎn)生離不開物體
C.物體間力的作用是相互的
D.只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用

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A.1dmB.1cmC.1mmD.無法確定

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