【題目】在“探究液體的密度”實(shí)驗(yàn)中：使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平臺(tái)面上，游碼移至稱量標(biāo)尺左端的____ 刻度線若指針偏向分度標(biāo)尺的左邊，應(yīng)將平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)直到橫梁平衡；用調(diào)好的天平測(cè)量液體的質(zhì)量，一位同學(xué)的測(cè)量情況如圖所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量是_______g；若燒杯的質(zhì)量是 20g，則液體的質(zhì)量是____________g。

甲、乙、丙、丁四組同學(xué)分別量取了不同體積的同種液體，并測(cè)量出液體的質(zhì)量，老師將他們的測(cè)量結(jié)果列在黑板上，如下表所示。經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)四組同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)中，有一組同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是_________組，你的判斷方法是：________________。

組別

甲

乙

丙

丁

液體的質(zhì)量 m / g

8.0

16.2

19.8

31.8

液體的體積 V / cm3

10.0

20.0

30.0

40.0

【答案】（1）零、右（2）66.6、46.6（3）丙、同種物質(zhì)質(zhì)量和體積成正比

【解析】

試題（1）根據(jù)天平的使用規(guī)則，天平放在水平臺(tái)面上，游碼要移至稱量尺左端的零刻度線上，調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)要遵守左偏右調(diào)、右偏左調(diào)的原則，所以指針偏向分度值的左邊時(shí)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)；

（2）根據(jù)天平的讀數(shù)方法，如圖天平的分度值為0.2g，所以燒杯和液體的總質(zhì)量是m總=砝碼總質(zhì)量+游碼所對(duì)的刻度值=65g+1.6g=66.6g

（3）同種物質(zhì)的物體，體積越大的質(zhì)量也越大，物體的質(zhì)量跟它的體積成正比，即當(dāng)ρ一定時(shí)，，由此可知丙是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明將兩個(gè)表面光滑的鉛柱相互緊壓，發(fā)現(xiàn)兩者粘在一起，由此得出分子間存在引力．小華認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)不能排除是大氣壓把兩個(gè)鉛柱壓在一起．下列實(shí)驗(yàn)中，能幫助小華釋疑的是（ ）

A．

掛一個(gè)鉤碼，鉛柱不分離

B．

掛兩個(gè)鉤碼，鉛柱不分離

C．

鉛柱略錯(cuò)開(kāi)，鉛柱不分離

D．

置于真空罩內(nèi)，鉛柱不分離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)從桂城乘車去南國(guó)桃園游玩，所乘車的速度計(jì)如圖甲所示，他也看見(jiàn)路邊一個(gè)交通標(biāo)志牌，如圖乙所示，則：

（1）該車的速度是多少？

（2）該車以速度計(jì)上的平均速度行駛，從交通標(biāo)志牌處到南國(guó)桃園至少需要多少小時(shí)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是我們平常喝水用的平底空玻璃杯，其各項(xiàng)參數(shù)如下表所示。若在杯中裝滿水后，將它放在水平桌面上，求：

質(zhì)量m杯（千克）

0.15

底面積S杯（米2）

2×10-3

高h(yuǎn)杯（米）

0.1

容積V杯（米3）

2.5×10-4

（1）瓶中水的質(zhì)量m水。

（2）水對(duì)杯底的壓強(qiáng)p水。

（3）杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)p杯。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】爸爸駕車帶小輝全家外出旅游，如果汽車以72km/h合_________m/s的速度勻速行駛了2h，則汽車行駛了________km，行駛途中小輝看到路兩旁的樹(shù)木都向后退，這是因?yàn)樗x擇了_______為參照物.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究通過(guò)摩擦使物體帶電，它們的性質(zhì)是否相同呢？

將一根被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒懸掛起來(lái)，在用同樣的一根被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近它，如圖（a）所示，觀察現(xiàn)象

用兩根被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，如圖（b）所示，觀察發(fā)生的現(xiàn)象3用被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近懸掛著的被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒如圖（b），所示觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。

分析

在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上可以作出如下的分析

（1）兩根被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒（或被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒）所帶的電性一定是_______（相同/不同）的。被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶_______電，是因?yàn)椴ＡО?/span>_______（失去/獲得）電子。你認(rèn)為絲綢_______（帶電/不帶電），如何驗(yàn)證你的想法：_______

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)步驟1、2我們發(fā)現(xiàn)：

兩根被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒之間相互_______（吸引/排斥）的；

兩根被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒之間相互_______（吸引/排斥）的；

因此我們作出初步的結(jié)論：_______

（3）通過(guò)觀察步驟3發(fā)現(xiàn)，被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒與被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒之間是相互_______（吸引/排斥）的；

（4）因此我們推斷：被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶電的性質(zhì)與被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電的性質(zhì)一定是_______（相同/不同）的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水的沸騰特點(diǎn)。

（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，如圖甲，應(yīng)按照_____（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行，請(qǐng)指出圖甲中的操作錯(cuò)誤：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)中，小華觀察到水在沸騰前的沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖乙a，b所示。表示沸騰時(shí)氣泡上升情況的是圖_____。

（3）為了說(shuō)明水的沸騰過(guò)程是否需要吸熱，應(yīng)_____，觀察水是否沸騰。

（4）小華完成了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并作出了如丙圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，他發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_____（填字母）。

A．整個(gè)過(guò)程酒精燈火焰忽大忽小，放熱不均勻

B．開(kāi)始加熱時(shí)有紙蓋減少了熱量的損失

C．開(kāi)始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯，后來(lái)水溫較高時(shí)散熱變快

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示，此時(shí)在光屏上得到燭焰清晰的像；若保持透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭移到光具座的40cm刻度處，對(duì)于此時(shí)像的性質(zhì)判斷正確的是

A. 一定是正立放大的像B. 一定是倒立縮小的像

C. 一定是倒立放大的像D. 可能是正立放大的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定額定電壓為3.8V的小燈泡（電阻大約為10Ω）額定功率的實(shí)驗(yàn)中，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V且保持不變。

（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖甲實(shí)物電路連接完整（要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)小燈泡逐漸變亮，連線不得交叉）。___________

（2）在連接電路時(shí)，若有A（5Ω，1A）、B（10Ω，0.5A）和C（10Ω，0.2A）三個(gè)滑動(dòng)變阻器可供選擇，則應(yīng)該選擇變阻器_______（填“A”、“B”或“C”）連入電路，才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

（3）在實(shí)驗(yàn)中，若電壓表示數(shù)為2V，為了能測(cè)量小燈泡的額定功率，必須將滑動(dòng)變阻器的滑片P向_______（填“A”或“B”）端移動(dòng)，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，則電路中的電流是_______A，小燈泡的額定功率為_______W。

（4）小明根據(jù)測(cè)量小燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，做出I﹣U圖象如圖丙所示。結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖象不是直線，這表明通過(guò)小燈泡的電流與其兩端的電壓_______（填“成”或“不成”）正比，這是因?yàn)?/span>_______。

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