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小明同學為了探究“電功率與電阻的關系”,找來了額定電壓均為6V的兩只燈泡L1與L2將兩燈串聯(lián)起來,按照如圖所示的電路開始實驗探究,閉合開關后,發(fā)現燈L2微微發(fā)光,燈L1幾乎不發(fā)光,則關于兩燈的電阻R1和R2、兩燈的額定功率P1和P2的大小關系,正確的是(不考慮燈絲電阻值隨溫度的變化)( )

A.R1>R2,P1>P2
B.R1<R2,P1<P2
C.R1>R2,P1<P2
D.R1<R2,P1>P2
【答案】分析:由兩個燈泡的亮度情況得出二者的電功率關系,然后根據P=I2R得出二者的電阻關系,最后根據P=得出二者的額定功率關系.
解答:解:燈泡的亮度是由燈泡的實際功率決定的,因為燈L2微微發(fā)光,燈L1幾乎不發(fā)光,所以L2的實際功率比L1的實際功率大.
由于兩燈是串聯(lián),我們根據P=I2R可知,在電流相同的情況下,用電器的電功率與阻值成正比,所以R2>R1
因為兩燈的額定電壓相同,根據P=可知,電功率與電阻成反比.由于R1<R2,所以P1>P2
故選 D.
點評:本題考查了電功率公式P=I2R和P=的應用,在計算電功率的習題中,往往要用到這兩個公式.一般在串聯(lián)電路中,用公式P=I2R分析計算;在并聯(lián)電路中,用公式P=分析計算.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網小明同學為了探究“電功率與電阻的關系”,找來了額定電壓均為6V的兩只燈泡L1與L2將兩燈串聯(lián)起來,按照如圖所示的電路開始實驗探究,閉合開關后,發(fā)現燈L2微微發(fā)光,燈L1幾乎不發(fā)光,則關于兩燈的電阻R1和R2、兩燈的額定功率P1和P2的大小關系,正確的是(不考慮燈絲電阻值隨溫度的變化)( 。
A、R1>R2,P1>P2B、R1<R2,P1<P2C、R1>R2,P1<P2D、R1<R2,P1>P2

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?海淀區(qū)一模)小明同學為了探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的變化特點,他按照圖所示電路圖連接實驗電路.實驗過程中,保持電源兩端電壓不變,閉合開關S,將滑動變阻器的滑動觸頭從中點向右移動,由此引起三塊電表示數的變化情況是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學為了探究“導體的發(fā)熱功率跟電阻大小的關系”,做了如下一個實驗:如圖兩個燒瓶中盛上等量的煤油,并插上溫度計以顯示煤油的溫度.A瓶中浸泡一段銅絲,B瓶中浸泡一段鎳鉻合金絲,將它們串聯(lián)起來接到電源上,請回答:
(1)串聯(lián)連接的目的是
使兩金屬絲的通電電流和通電時間相等
使兩金屬絲的通電電流和通電時間相等
;
(2)為達到研究的目的,銅絲和鎳鉻合金絲的
電阻
電阻
一定不同;
(3)通電一段時間后,可以觀察到
B
B
瓶中溫度計的示數較高,表明
鎳鉻合金
鎳鉻合金
絲的發(fā)熱功率較大.實驗表明,在
電流和通電時間
電流和通電時間
相同的情況下,
電阻越大,發(fā)熱功率越大
電阻越大,發(fā)熱功率越大

(4)電熱的利用和防止:
舉出利用電熱的例子:
利用電流的熱效應制作電飯鍋來煮飯
利用電流的熱效應制作電飯鍋來煮飯

舉出防止電熱帶來危害的例子:
在計算機的電路板安裝散熱風扇
在計算機的電路板安裝散熱風扇

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科目:初中物理 來源:2010年北京市海淀區(qū)九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

小明同學為了探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的變化特點,他按照圖所示電路圖連接實驗電路.實驗過程中,保持電源兩端電壓不變,閉合開關S,將滑動變阻器的滑動觸頭從中點向右移動,由此引起三塊電表示數的變化情況是( )

A.若表1為電壓表,表2、表3為電流表,則表1示數不變,表2示數變大,表3示數變大
B.若表1為電壓表,表2、表3為電流表,則表1示數不變,表2示數變小,表3示數不變
C.若表1為電流表,表2、表3為電壓表,則表1、表2示數均不變,表3示數變小
D.若表1為電流表,表2、表3為電壓表,則表1、表2示數均變小,表3示數不變

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