為了觀察壓力的作用效果，小明同學(xué)用一個形狀接近正方體的氣球、幾個相同的砝碼、木板等進行實驗．他們將一塊與氣球上、下表面大小相同的木板壓在氣球上，用改變砝碼個數(shù)的方法改變木板對氣球的壓力大�。畬嶒炃闆r如圖（a）、（b）和（c）所示．觀察上述實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論：
①由圖（a）與（b）或（a）與（c）可知：________；
②由圖（b）和（c）可知：________．

壓力可以使物體發(fā)生形變    當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著
分析：有壓力作用在方形氣球上，氣球發(fā)生了形狀的改變，說明壓力改變了物體的形狀．
壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)．在壓力大小一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；在受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
解答：①氣球沒有受到壓力時，氣球是方形的，受到壓力時氣球變形，所以壓力可以使物體發(fā)生形變．
②圖（b）和（c），受力面積相同，壓力越大，氣球的形變越大，所以在受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
故答案為：①壓力可以使物體發(fā)生形變；②當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．
點評：掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果的影響因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?中山一模）物理與生活總是密切相關(guān)，很多有趣的物理實驗也可以借助身邊的用品進行探究．以下就是小明利用氣球探究的一些小實驗：

（1）將兩只系著細線的氣球在衣服上蹭來蹭去，當(dāng)提起細線試圖讓兩只氣球靠近時，出現(xiàn)了如圖甲所示的排斥現(xiàn)象，這是因為摩擦使兩氣球起電而帶上了
同種電荷
同種電荷
使氣球相互遠離；這時向兩氣球之間吹氣，氣球又相互靠近了，這是因為
氣體流速大的地方，氣體壓強小
氣體流速大的地方，氣體壓強小
．
（2）為了觀察壓力的作用效果，用一個形狀接近正方體的氣球、幾個相同的砝碼、木板等進行實驗．他們將一塊與氣球上、下表面大小相同的木板壓在氣球上，用改變砝碼個數(shù)的方法改變木板對氣球的壓力大�。畬嶒炃闆r如圖（a）、（b）和（c）所示．觀察上述實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論：
①由圖（a）與（b）或（a）與（c）可知：力可以改變物體
的形狀
的形狀
；
②由圖（b）和（c）可知：
壓力越大
壓力越大
，壓力的作用效果越明顯．
（3）拋出一個氣球，可以看到它下落的速度很慢，這是因為它受到
空氣阻力
空氣阻力
的緣故；最終氣球都將落回地面，這是因為地面附近的一切物體都受到
重力
重力
的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?常州模擬）物理與生活總是密切相關(guān)，很多有趣的物理實驗也可以借助身邊的用品進行．以下就是小明利用氣球進行的一些小實驗：
（1）將兩只系著細線的氣球在衣服上蹭來蹭去，當(dāng)提起細線試圖讓兩只氣球靠近時，出現(xiàn)了如圖1所示的排斥現(xiàn)象，這是因為摩擦使兩氣球
帶電
帶電
，而
同種電荷相互排斥
同種電荷相互排斥
使氣球相互遠離；這時向兩氣球之間吹氣，氣球又相互靠近了，這是因為
流速越快，流體壓強越小
流速越快，流體壓強越小
．
（2）為了觀察壓力的作用效果，用一個形狀接近正方體的氣球、幾個相同的砝碼、木板等進行實驗．他們將一塊與氣球上、下表面大小相同的木板壓在氣球上，用改變砝碼個數(shù)的方法改變木板對氣球的壓力大�。畬嶒炃闆r如圖2（a）、（b）和（c）所示．觀察上述實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論：

①由圖（a）與（b）或（a）與（c）可知：
力（壓力）可以使物體發(fā)生形變
力（壓力）可以使物體發(fā)生形變
；
②由圖（b）和（c）可知：
受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理與生活總是密切相關(guān)，很多有趣的物理實驗也可以借助身邊的用品進行．以下就是小明利用氣球進行
的一些小實驗：

（1）往兩只系著細線的氣球中間吹氣時，氣球相互靠近了，這是因為
流速大的地方，壓強小
流速大的地方，壓強小
．
（2）為了觀察壓力的作用效果，用一個形狀接近正方體的氣球、幾個相同的砝碼、木板等進行實驗．他們將一塊與氣球上、下表面大小相同的木板壓在氣球上，用改變砝碼個數(shù)的方法改變木板對氣球的壓力大�。畬嶒炃闆r如圖（a）、（b）和（c）所示．觀察上述實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論：
①由圖（a）與（b）或（a）與（c）可知：
力能改變物體的形狀
力能改變物體的形狀
；
②由圖（b）和（c）可知：
力越大，作用效果越明顯
力越大，作用效果越明顯
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?徐匯區(qū)一模）為了觀察壓力的作用效果，小明同學(xué)用一個形狀接近正方體的氣球、幾個相同的砝碼、木板等進行實驗．他們將一塊與氣球上、下表面大小相同的木板壓在氣球上，用改變砝碼個數(shù)的方法改變木板對氣球的壓力大小．實驗情況如圖（a）、（b）和（c）所示．觀察上述實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論：
①由圖（a）與（b）或（a）與（c）可知：
壓力可以使物體發(fā)生形變
壓力可以使物體發(fā)生形變
；
②由圖（b）和（c）可知：
當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著
當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理與生活總是密切相關(guān)，很多有趣的物理實驗也可以借助身邊的用品進行。以下就是小明利用氣球進行的一些小實驗：

（1）將兩只系著細線的氣球在衣服上蹭來蹭去，當(dāng)提起細線試圖讓兩只氣球靠近時，出現(xiàn)了如圖所示的排斥現(xiàn)象，這是因為摩擦使兩氣球           ，而               使氣球相互遠離；這時向兩氣球之間吹氣，氣球又相互靠近了，這是因為             。

（2）為了觀察壓力的作用效果，用一個形狀接近正方體的氣球、幾個相同的砝碼、木板等進行實驗。他們將一塊與氣球上、下表面大小相同的木板壓在氣球上，用改變砝碼個數(shù)的方法改變木板對氣球的壓力大小。實驗情況如圖（a）、（b）和（c）所示，其中氣球與桌面的接觸面大小保持不變。觀察上述實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論：

①由圖（a）與（b）或（a）與（c）可知：                             ；

②由圖（b）和（c）可知：                                      。

 

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