小王在探究熔化實(shí)驗(yàn)時(shí),把質(zhì)量相等的甲、乙兩物質(zhì)加熱,通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄,將溫度隨加熱時(shí)間(環(huán)境情況和加熱源是相同的)變化情況繪制成如圖所示的圖象,從圖象得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是( )

A.甲和乙都是晶體
B.固體時(shí)甲的比熱容比乙小
C.甲的熔點(diǎn)比乙低
D.乙固體時(shí)的比熱容比液體時(shí)小
【答案】分析:晶體和非晶體的區(qū)別是:有沒(méi)有一定的熔點(diǎn).根據(jù)公式Q=cm△t可以知道,當(dāng)吸收的熱量Q和質(zhì)量m相同時(shí),物質(zhì)的比熱c和升高的溫度△t成反比,只要比較出誰(shuí)溫度變化的小,就可以知道誰(shuí)的比熱大.
解答:解:A、甲乙兩種都有一定的熔點(diǎn),因此甲和乙都是晶體.故A正確;
B、甲和乙的質(zhì)量相等,根據(jù)公式Q=cm△t知道,當(dāng)甲和乙都是固體,吸收相同的熱量(即加熱相同的時(shí)間)時(shí),物質(zhì)的比熱c和升高的溫度△t成反比,從圖象可以看出甲的溫度升的高,所以甲的比熱容比乙小.故B正確;
C、從圖象可以看出甲的熔點(diǎn)比乙的熔點(diǎn)低.故C正確;
D、乙固體和液體時(shí),質(zhì)量不變,根據(jù)公式Q=cm△t知道,當(dāng)吸收相同的熱量(即加熱相同的時(shí)間)時(shí),物質(zhì)的比熱c和升高的溫度△t成反比,從圖象可以看出乙在液態(tài)時(shí)的溫度升的高,所以液態(tài)時(shí)的比熱容比固態(tài)時(shí)。蔇錯(cuò)誤.
故選D
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)有兩個(gè):一是晶體和非晶體的區(qū)別以及熔點(diǎn)高低的比較;二是公式Q=cm△t的靈活運(yùn)用.
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(2012?瑤海區(qū)三模)在探究海波熔化規(guī)律時(shí),小明和小王兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別選擇了圖甲和圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行試驗(yàn):
(1)老師說(shuō)選裝置乙比裝置甲好,這是因?yàn)?!--BA-->
受熱均勻
受熱均勻

(2)小明采用圖乙的裝置進(jìn)行試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)海波整個(gè)熔化過(guò)程太短,為了解決這個(gè)問(wèn)題,可以采取的辦法是用小火加熱或
增大海波的質(zhì)量
增大海波的質(zhì)量

(3)如圖丙所示是小明做出的海波熔化圖象,根據(jù)圖象判斷,a,b,c,d是其熔化過(guò)程中的四個(gè)時(shí)刻,其中在
d
d
時(shí)刻內(nèi)能最大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小王在探究熔化實(shí)驗(yàn)時(shí),把質(zhì)量相等的甲、乙兩物質(zhì)加熱,通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄,將溫度隨加熱時(shí)間(環(huán)境情況和加熱源是相同的)變化情況繪制成如圖所示的圖象,從圖象得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

小王在探究熔化實(shí)驗(yàn)時(shí),把質(zhì)量相等的甲、乙兩物質(zhì)加熱,通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄,將溫度隨加熱時(shí)間(環(huán)境情況和加熱源是相同的)變化情況繪制成如圖所示的圖象,從圖象得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是


  1. A.
    甲和乙都是晶體
  2. B.
    固體時(shí)甲的比熱容比乙小
  3. C.
    甲的熔點(diǎn)比乙低
  4. D.
    乙固體時(shí)的比熱容比液體時(shí)小

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣九校中考物理模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

小王在探究熔化實(shí)驗(yàn)時(shí),把質(zhì)量相等的甲、乙兩物質(zhì)加熱,通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄,將溫度隨加熱時(shí)間(環(huán)境情況和加熱源是相同的)變化情況繪制成如圖所示的圖象,從圖象得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是( )

A.甲和乙都是晶體
B.固體時(shí)甲的比熱容比乙小
C.甲的熔點(diǎn)比乙低
D.乙固體時(shí)的比熱容比液體時(shí)小

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