下列現(xiàn)象的產(chǎn)生不可能的是


  1. A.
    冬天，有時(shí)沒(méi)見(jiàn)雪化成水，雪卻不見(jiàn)了
  2. B.
    物體吸收熱量，溫度保持不變
  3. C.
    對(duì)著干燥的溫度計(jì)扇扇子，溫度計(jì)的示數(shù)下降
  4. D.
    水凝固成冰后，體積增大
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)將彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一均勻?qū)嵭慕饘賵A柱體，再將圓柱體浸在液體中，分別研究彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與液體密度、物體在液體中深度的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把圓柱體浸沒(méi)在不同液體中，分別記下了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1．然后把圓柱體浸在同種液體中，通過(guò)改變液面到圓柱體底部的距離，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2．
表1：
液體ρ（103體千克/米3） 1.2 1.8 2.0 2.2 2.4 2.5
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F（牛） 7.5 4.5 2.5 1.5 1.0
表2：
液面到金屬塊底部距離h（米） 0 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F（牛） 11.1 9.9 8.7 7.5 7.5
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題．
（1）根據(jù)表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算，分析完成表1和表2中的空格填寫(xiě)．
（2）在圖1中，能正確反映表1中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與液體密度之間關(guān)系是圖1中的
A
A
．
（3）這只掛有金屬圓柱體的彈簧測(cè)力計(jì)可改裝為一只密度計(jì)．請(qǐng)?jiān)趫D2中標(biāo)出該密度計(jì)的零刻度位置．其分度值為
100kg/m3
100kg/m3
．
（4）該金屬體的底面積為多少平方米？（要求寫(xiě)出完整的解答過(guò)程）
（5）在研究彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與液體密度關(guān)系時(shí)，不液體密度為3.0×103×kg/m3時(shí)，測(cè)得彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0，請(qǐng)說(shuō)明產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因：
圓柱體的密度小于所在液體的密度，所以圓柱體處于漂浮狀態(tài)
圓柱體的密度小于所在液體的密度，所以圓柱體處于漂浮狀態(tài)
．
（6）表2中液體的密度為：
1.2×103kg/m3
1.2×103kg/m3
．
（7）通過(guò)分析表2，是否能得出：反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與金屬塊浸在液體中體積之間的規(guī)律？若能，可能用什么表達(dá)式來(lái)表達(dá)？若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?清河區(qū)三模）小明在進(jìn)行“測(cè)量小電燈的功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上給他提供的器材有：三節(jié)干電池、電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）、滑動(dòng)變阻器（20Ω、1A）、額定電壓為2.5V的小電燈（正常發(fā)光時(shí)的電阻約為7Ω）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）在圖1中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成該實(shí)驗(yàn)的電路連接；（請(qǐng)正確選擇電表量程）

（2）閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑片的位置調(diào)到
D
D
（填寫(xiě)“C”或“D”）端．
（3）閉合開(kāi)關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為6V，產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的
B、C
B、C
．（填寫(xiě)序號(hào)）
A．小電燈短路　　　B．小電燈的燈絲斷了  　C．小電燈的燈座接觸不良
D．電壓表的正、負(fù)接線柱接反      E．變阻器滑片放在了最小阻值處
電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W 0.33 0.52
發(fā)光情況 燈絲暗紅 微弱發(fā)光 正常發(fā)光
（4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器測(cè)得如下表所示的三組數(shù)據(jù)．
①根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，你可得出什么結(jié)論（請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)）：
A、小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W；B、
實(shí)際功率越大，燈泡越亮
實(shí)際功率越大，燈泡越亮
．
②請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中作出小燈泡的電壓和電流的關(guān)系圖象．
（5）小明還注意到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來(lái)計(jì)算小燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，同學(xué)們想：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎？怎么會(huì)有這樣的結(jié)論呢？請(qǐng)你給他們作出合理的解釋
這是由于燈絲的電阻由于溫度的升高而增大
這是由于燈絲的電阻由于溫度的升高而增大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

關(guān)心社會(huì)，關(guān)注民生，建設(shè)美麗中國(guó)，人人有責(zé)．每年冬天的大雪，給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來(lái)很多困難．小亮看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：
含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無(wú)區(qū)別？
含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無(wú)區(qū)別？
為此，他進(jìn)行了下列探究過(guò)程：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)．每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化．在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題，現(xiàn)有如圖所示的三種方法，請(qǐng)你為他選擇一種最佳的方法．你選擇的方法是
C
C
（選填“A”、“B”或“C”）．（當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃），這樣選擇選擇的理由是：
使熔化時(shí)間變長(zhǎng)，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
使熔化時(shí)間變長(zhǎng)，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
．

【測(cè)量數(shù)據(jù)】
在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線 （純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線③）．
【分析數(shù)據(jù)】根據(jù)曲線圖可知：利用鹽水制成的冰
是
是
（選填“是”或“不是”）晶體．
[得出結(jié)論]根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以
降低
降低
（選填“提高”或“降低”）冰的熔點(diǎn)．
【拓展思維】小亮通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：
（1）含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越
快
快
（選填“快”或“慢”）．
（2）小亮想起一件事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)熔化時(shí)，也用冰塊做了這樣的實(shí)驗(yàn)，但那次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量冰熔化時(shí)的溫度不是0℃，請(qǐng)你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是：
可能是冰不純含有雜質(zhì)
可能是冰不純含有雜質(zhì)
（只要講出一點(diǎn)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

下列現(xiàn)象的產(chǎn)生不可能的是

[　　]

A．冬天，有時(shí)沒(méi)見(jiàn)雪化成水，雪卻不見(jiàn)了

B．物體吸收熱量，溫度保持不變

C．對(duì)著干燥的溫度計(jì)扇扇子，溫度計(jì)的示數(shù)下降

D．水凝固成冰后，體積增大

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