(2012?天津)小明要測量一根1m左右、粗細(xì)和質(zhì)地都均勻的細(xì)木棒的質(zhì)量,通過估測發(fā)現(xiàn)木棒的質(zhì)量會超出現(xiàn)有天平的量程.于是,他想用其他方法進(jìn)行測量.
現(xiàn)有器材:天平、一塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)慕饘賶K、一把量程為20cm的刻度尺和幾根足量長的細(xì)繩.
只利用現(xiàn)有器材請你幫他設(shè)計測量這根細(xì)木棒質(zhì)量的方案,要求:
(1)寫出主要實驗步驟和需測量的物理量;
(2)寫出木棒質(zhì)量的數(shù)學(xué)表達(dá)式(用測量量表示).
分析:(1)木棒的質(zhì)量會超出現(xiàn)有天平的量程,不能量程直接測量,可以把木棒當(dāng)做杠桿,利用杠桿平衡條件求解:
如圖,將金屬塊掛在木棒的一端,用細(xì)繩拴在木棒中間某一位置(支點),移動繩的位置,使木棒保持水平平衡,木棒的重力作用在中心上,用刻度尺測量兩邊力臂,用天平測量鐵塊的質(zhì)量(求出重力),利用杠桿平衡條件求木棒重力;
(2)由于木棒保持水平平衡,求出兩邊力臂,利用杠桿平衡條件求木棒的重力,再用重力公式求木棒的質(zhì)量.
解答:解:
(1)主要實驗步驟:
①用天平稱出金屬塊的質(zhì)量m;
②將用細(xì)繩系好的金屬塊系在木棒的一端,然后再將另一細(xì)繩一端做成繩環(huán)套在木棒上,用手提起該繩的另一端,并移動繩環(huán)的位置,使木棒保持水平平衡;
③用細(xì)繩和刻度尺測量出繩環(huán)到系金屬塊那端的木棒長度L.

(2)如圖,以O(shè)為支點,
∵杠桿平衡,
∴G×L=G×(
1
2
×1m-L)
即:mg×L=Mg×(
1
2
×1m-L)
解得:木棒的質(zhì)量:
M=
2L
1m-2L
m.
答:(1)主要實驗步驟和需測量的物理量同上;
(2)木棒質(zhì)量的數(shù)學(xué)表達(dá)式為M=
2L
1m-2L
m.
點評:本題巧用杠桿平衡條件測量木棒的質(zhì)量,難點在實驗步驟的設(shè)計,想到把木棒當(dāng)做杠桿去用是本題的突破口.
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(2012?天津)如圖所示,將凸透鏡固定在光具座上某位置(圖中未標(biāo)出),點燃的蠟燭放在光具座上的a點,調(diào)節(jié)光屏的位置,在光屏上得到燭焰清晰縮小倒立的像.將蠟燭從a點滑到b點后,再移動光屏,屏上得到清晰的像變小.則( 。

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(2012?天津)根據(jù)要求完成測小燈泡電阻的實驗.
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(1)請在虛線框內(nèi)畫出電路圖,用筆劃線代替導(dǎo)線完成圖1電路連接.

(2)實驗中,電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示,電流表的示數(shù)為
0.24
0.24
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10
10
Ω.

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(2012?天津)某教師在“阿基米德原理”教學(xué)過程中,做了如下演示實驗.

(1)在彈簧下端掛上小筒和金屬塊,記下彈簧伸長后指針位置O,如圖甲所示.
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浮力
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物體受到浮力的大小等于物體排開水所受的重力
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(2012?天津)課外興趣小組的同學(xué)們乘火車去參加車模比賽.在行駛的火車上,小明想:“人順著和逆著火車的行駛方向以相同的速度從車廂的一端運動到另一端所用的時間相等嗎?”小明和同學(xué)們討論后,決定用隨身攜帶的賽車進(jìn)行實驗探究,并設(shè)計出如下兩種實驗方案:
方案一:如圖1所示,在車廂前后選取A、B兩處,讓兩輛賽車同時開始做從A到B和從B到A的勻速直線運動,觀察賽車是否同時到達(dá)各自的終點.改變A、B兩處距離重復(fù)上述實驗兩次(在實驗過程中火車一直做勻速直線運動).
方案二:如圖2所示,在車廂前后選取A、B兩處,讓一輛賽車做從A到B的勻速直線運動,利用電子手表的停表功能測出賽車從A到B的運動時間;然后讓該賽車以相等的速度做從B到A的勻速直線運動,測出運動時間.比較兩次時間的長短.改變A、B兩處距離重復(fù)上述實驗兩次(在實驗過程中火車一直做勻速直線運動)

(1)針對方案一,同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不可取,請你說明原因(寫出一條即可)
(2)針對方案二,請你設(shè)計出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.

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