（2013?漳州）風(fēng)暴來臨前，海邊的漁民會發(fā)現(xiàn)，原來還在海邊悠閑自得地懸浮的水母，紛紛遠(yuǎn)離海岸，潛入較深的海水中．當(dāng)水母懸浮在水中時，它受到的浮力
等于
等于
重力；水母下潛的過程中，受到的液體壓強將
增大（或變大）
增大（或變大）
．
分析：（1）物體在液體中懸浮的條件是浮力等于重力．
（2）液體的壓強與液體密度和深度有關(guān)，分析水母受到海水壓強的變化要從海水的密度和深度變化入手．
解答：解：（1）當(dāng)水母在海水中某一深度懸浮定位時，其受到的浮力等于自身的重力．
（2）水母在下潛過程中，海水的密度不變，所處的深度在不斷的增加，根據(jù)P=ρgh可知，水母受到的水的壓強在不斷地增大（或變大）．
故答案為：等于；增大（或變大）．
點評：本題考查了學(xué)生對阿基米德原理和液體壓強公式的掌握和運用，確定水母繼續(xù)下潛深度增大是解答第二問的突破口．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?漳州）下列四種情形中，屬于二力平衡的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?漳州）據(jù)報道，青島一個小伙子在自家居民樓頂上，自己設(shè)計、組裝了一套微型太陽能發(fā)電站，被媒體稱為“中國家庭光伏電站第一人”．
（1）該太陽能發(fā)電站發(fā)電時，將光能轉(zhuǎn)化為
電
電
能，太陽能發(fā)電具有
清潔無污染（或環(huán)保；節(jié)能；取之不盡，用之不竭）
清潔無污染（或環(huán)保；節(jié)能；取之不盡，用之不竭）
的優(yōu)點；
（2）該太陽能發(fā)電站工作8h可發(fā)電10kW?h，則其功率是
1.25
1.25
kW；
（3）10kW?h的電能，如果由熱電轉(zhuǎn)化效率為30%的熱電廠來供電，需要完全燃燒煤
4
4
kg．（煤的熱值q煤=3×107J/kg，1kW?h=3.6×106J）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?漳州）娟娟想用測密度的方法來測量她家色拉油的密度，于是她進(jìn)行了以下實驗：
（1）將天平放在
水平
水平
桌面上，把游碼移至稱量標(biāo)尺的“0”刻度線上，調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
使天平平衡；
（2）往燒杯中倒入適量色拉油，用天平測出燒杯和色拉油的總質(zhì)量M（如圖甲所示），再將燒杯中的部分色拉油倒入量筒中，測出燒杯和剩余色拉油的總質(zhì)量為23.8g，則量筒內(nèi)色拉油的質(zhì)量m=
28.2
28.2
g；
（3）圖乙顯示的是量筒內(nèi)色拉油的體積V，則V=
30
30
cm3；
（4）色拉油的密度=
0.94
0.94
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?漳州）敬明同學(xué)是班級的實驗“小老師”，他利用額定電壓為2.5V的小燈泡進(jìn)行“測量小燈泡的電功率”的實驗，已知電源電壓為4V．
（1）他在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示，他應(yīng)將電流表的指針調(diào)到
零刻度線
零刻度線
位置．
（2）圖乙是他畫出的實驗電路圖，請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他將如圖丙所示的實物電路連接完整．

（3）經(jīng)檢查無誤后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示，則此時通過小燈泡的電流是
0.2
0.2
A，燈泡兩端的電壓是
1.8
1.8
V．記錄好數(shù)據(jù)后，為了測量小燈泡的額定功率，在移動滑動變阻器的滑片時，眼睛要注意觀察
電壓表
電壓表
表，直至其示數(shù)為
2.5V
2.5V
．
（4）他完成實驗后，在幫助其它實驗小組的過程中，發(fā)現(xiàn)某實驗小組在完成本實驗中電路出現(xiàn)故障．請你根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測結(jié)果，在下表的空格內(nèi)寫出發(fā)生故障的原因．
故障現(xiàn)象 檢測結(jié)果 發(fā)生故障的原因
燈泡不亮，電壓表示數(shù)較大，電流表幾乎無示數(shù)． 取下燈泡，電壓表和電流表的示數(shù)均不變．
（5）他在參與某實驗小組進(jìn)行評估時，發(fā)現(xiàn)該實驗小組的實驗記錄分析表如下：
實驗序號 小燈泡兩端的電壓U/V 通過燈的電流表I/A 小燈泡的電功率P/W 額定功率P/W
1 2.0 0.24 0.48 P額=
(0.48+0.70+0.96)
3
W=0.71W
2 2.5 0.28 0.70
3 3.0 0.32 0.96
你認(rèn)為該小組的數(shù)據(jù)處理過程是否正確？答：
不正確
不正確
．
理由是：
不能把燈泡不同電壓下實際功率的平均值作為燈泡額定功率
不能把燈泡不同電壓下實際功率的平均值作為燈泡額定功率
．

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