5．有一句成語叫“余音繞梁不絕于耳”，據(jù)說姑蘇城外的寒山寺里有一口古鐘，經(jīng)撞擊后發(fā)出的聲音不僅洪亮渾厚，而且停止撞擊后還良久不絕．于是有人得出結論：物體停止振動仍然能夠發(fā)聲．請你說說你的看法和理由．

分析 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止．

解答 解：該結論是錯誤的；古鐘振動產(chǎn)生聲音，當停止撞擊古鐘后，古鐘仍然在振動，所以人能聽到聲音．

點評 本題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播的知識，屬于聲學基礎的考查，比較簡單．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，物塊的長度是1.60cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列幾種估測最符合實際情況的是（　　）
A．人步行的速度約為5m/sB．教室門的高度約為4m
C．人體感覺最舒適的水溫約為40℃D．正常人脈搏的跳動是每秒100次

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．運用知識解決問題：
（1）人說話時是由于聲帶振動發(fā)聲．15℃的空氣中的聲速是340m/s．
（2）冬天北方農(nóng)村的菜窖里放幾桶水，菜就不易凍壞．這是因為水凝固時會放出（填“吸收”或“放出”）熱量，因此可使窖內溫度不致太低．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．小明在學了聲現(xiàn)象的知識后做了如下總結，其中錯誤的是（　�。�
A．聲音在固體中的傳播速度總比在液體中快
B．超聲和次聲不是物體的振動產(chǎn)生的
C．音調高的聲音響度比音調低的聲音響度大
D．人們常用音色來辨別發(fā)聲體

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．小明家新安裝了一臺太陽能熱水器，加水后，利用太陽能加熱．小明調查該地區(qū)（晴天）平均每平方米的面積上，每小時接收的太陽能約為1.4×106J． 若一熱水器接受太陽能的有效面積為1.5m2，每天日照時間按8h計算，那么：
（1）它一天中接收的太陽能約為多少？
（2）若這些太陽能有60%被熱水器中的水吸收，則可使100kg的水溫度升高多少？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]
（3）若該熱水器一天中接收的太陽能，由燃燒煤氣（熱值q=4.2×107J/kg）來獲得，則需要完全燃燒多少千克煤氣？
（4）請你：說出提倡開發(fā)利用太陽能的主要理由？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．某家用燃氣灶，所用的燃氣熱值是q=4×107J/kg，現(xiàn)用它加熱2kg的水，設燃氣能完全燃燒．求：
（1）將水從20℃加熱至70℃，水吸收的熱量；
（2）若燃氣灶熱效率是30%，在這過程中所消耗的燃氣質量；
（3）實際使用時，所需燃氣的質量比上述計算值是偏大還是偏�。浚ㄋ谋葻崛菔莄水=4.2×103J/kg•℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．某小組同學在探究影響容器底部受到液體壓強的部分因素時，設計了如圖所示的實驗，使用可塑性較好的兩端開口的各種塑料軟管作為容器進行探究，實驗選用了（a）、（b）、（c）、（d）四種軟管，先將塑料軟管的一端用相同的乳膠橡皮膜覆蓋住，再將適量的水分別倒入各軟管內，根據(jù)圖中所示的實驗過程和實驗現(xiàn)象，我們運用學過的知識進行分析：
（1）該小組同學是根據(jù)橡皮膜形變程度的事實來判斷容器底部受到液體壓強大小的；
（2）分析比較圖（a）和（b）可得出初步結論：同種液體，深度越深，液體對容器底部壓強越大；
（3）分析比較圖中（b）、（c）、（d）三圖，可以說明液體的壓強與容器形狀和液體質量無關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關”的實驗中，所用電源電壓恒為3V，小燈泡上標有“2.5V”字樣．

物理量
次數(shù)		電壓
U/V		電流
I/A		實際電功率
P/W		小燈泡
亮度
10.50.120.06不亮
21.50.200.30偏亮
32.50.30正常
42.80.320.90更亮
（1）請用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整．
（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，接近電源電壓，若電路中僅有一處故障，這個故障可能是：燈泡斷路
（3）排除故障后繼續(xù)實驗，小華進行了4次測量，并將有關數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中．在第1次實驗中 小燈泡不亮的原因是：燈的實際功率太小
（4）分析表中信息，可知小燈泡的額定功率為0.75W．實驗的出的結論是：小燈泡的實際功率越大，燈泡越亮．

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