14．2013年12月15日4時(shí)35分，嫦娥三號(hào)著陸器與巡視器分離，“玉兔號(hào)”巡視器（如圖）順利駛抵月球表面．
（1）“玉兔號(hào)”是通過(guò)電磁波接收地面指揮中心發(fā)出的各項(xiàng)指令的．
（2）“玉兔號(hào)”使用的電能由太陽(yáng)能電池提供，太陽(yáng)能屬于可（選填“可”或“不可”）再生能源．

分析 （1）電磁波和聲音都能傳遞信息，電磁波傳播不需要介質(zhì)，聲音傳播需要介質(zhì)；
（2）太陽(yáng)能可以源源不斷地獲得，因此是可再生能源．

解答 解：（1）太空中沒(méi)有空氣，因此需要電磁波傳遞信息，故“玉兔號(hào)”是利用電磁波接收地面指揮中心發(fā)出的各項(xiàng)指令的；
（2）太陽(yáng)能可以源源不斷地從太陽(yáng)光中獲得，因此是可再生能源．
故答案為：（1）電磁波；（2）可．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)是磁波應(yīng)用的了解和太陽(yáng)能的特點(diǎn)的了解，屬基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．科學(xué)研究中常用圖象來(lái)表示兩個(gè)量（x，y）之間的關(guān)系，以使研究的問(wèn)題變得直觀明了．下列兩個(gè)量之間的關(guān)系不符合如圖所示的是（　�。�
A．物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系
B．物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系
C．勻速運(yùn)動(dòng)的物體通過(guò)的距離與時(shí)間的關(guān)系
D．物體受到的浮力與其排開(kāi)該液體體積的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．按要求作圖

（1）如圖1所示，物體A隨水平傳送帶一起勻速運(yùn)行，試畫出物體A的受力示意圖．
（2）在圖2中，一個(gè)重為5N的小球正在水中上升，畫出此時(shí)小球所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．質(zhì)量為44g的雞蛋，放入盛滿水的燒杯中，沉入底部，排開(kāi)了0.4N的水，然后向燒杯中加鹽，直到雞蛋處于懸浮狀態(tài)為止，g取10N/kg，求：
（1）物體在水中所受浮力．
（2）物體的體積．
（3）物體懸浮時(shí)鹽水的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試期間，其中“禁鳴喇叭”的提示是為了減弱噪聲污染；“緩行”的提示是為了避免行駛的機(jī)動(dòng)車輛，在緊急剎車時(shí)，由于慣性 而造成交通事故．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖中，不是利用連通器原理工作的是（　　）
A．
    茶壺		B．
     船閘		C．
   活塞式抽水機(jī)		D．
 下水道存水管

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．冰的密度為0.9×103千克/米3，它表示體積是1m3的冰的質(zhì)量是0.9×103kg．當(dāng)冰熔化成水時(shí)，質(zhì)量將不變，體積將變�。ㄟx填“變小”、“不變”或“變大”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小華利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”

（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量可知：卡片兩邊所受的拉力大小相等．
（2）為了探究使物體平衡的兩個(gè)力是否必須在同一直線上，可用手旋轉(zhuǎn)（下壓/翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）平衡的小卡片，松手后觀察小卡片是否能保持平衡．
（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是兩個(gè)力作用在同一物體上．
（4）如果完全忽略摩擦等因素的影響，用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片（鉤碼始終不著地），則小卡片離開(kāi)后手指后將作勻速（加速/減速/勻速）直線運(yùn)動(dòng)，直至碰上右側(cè)的滑輪．
（5）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將小車放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)．當(dāng)他在小車左端掛上2N的鉤碼，右端掛上1.5N的鉤碼時(shí)，小車靜止，此時(shí)小車受到的一定是（選填“可能是”“一定是”“一定不是”）平衡力．他翻閱課本發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象與二力平衡條件不完全相符，你認(rèn)為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是摩擦力力的存在，小車受到的這個(gè)力大小應(yīng)該是0.5N，方向水平向右．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．趙方同學(xué)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，裝置靜止時(shí)測(cè)力計(jì)指針的位置如圖所示．
（1）物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是1N．
（2）由①、②、③所示實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：在液體密度相同時(shí)，物體所受浮力的大小跟物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)．
（3）探究物體受到的浮力與液體密度關(guān)系實(shí)驗(yàn)序號(hào)是：④、⑤．
（4）把物塊浸沒(méi)在水中放手后將下沉（填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．

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