4.純牛奶的密度為(1.1~1.2)×103kg/m3,李明很想知道學(xué)校每天營養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶.他和幾個同學(xué)根據(jù)所學(xué)密度知識進行了如下測定:首先用天平稱出一盒牛奶的總質(zhì)量是260g,喝完再稱得空盒質(zhì)量是36g,然后認(rèn)真觀察牛奶盒,發(fā)現(xiàn)牛奶的凈含量是200ml.問:經(jīng)他們檢測計算,從密度角度看,同學(xué)們喝的牛奶是否符合純牛奶標(biāo)準(zhǔn)?

分析 根據(jù)題意求出牛奶盒內(nèi)牛奶的質(zhì)量,又知道其體積,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$求出牛奶的密度,然后和純牛奶的密度相比較得出答案.

解答 解:一盒牛奶的總質(zhì)量m1=260g,空盒質(zhì)量m2=36g,
則牛奶的質(zhì)量:
m=m1-m2=260g-36g=224g,
牛奶的體積:
V=200ml=200cm3,
牛奶的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{224g}{200c{m}^{3}}$=1.12g/cm3=1.12×103kg/m3,
在(1.1~1.2)×103kg/m3的范圍之內(nèi),該牛奶符合純牛奶標(biāo)準(zhǔn).
答:經(jīng)計算可知同學(xué)們喝的牛奶是符合純牛奶標(biāo)準(zhǔn)的.

點評 本題考查了密度的計算,計算時注意單位換算:1ml=1cm3,1g/cm3=1×103kg/m3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.在“探究力對物體運動的影響”的實驗中,在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,小車從同一高度滑下后,在不同物體表面上運動的距離如圖所示.
(1)實驗時小車每次都從斜面頂端由靜止開始滑下,這樣做的目的是使小車到達水平面的初速度相同.
(2)由圖可知,小車在玻璃上運動的距離最長,這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.
(3)根據(jù)這個實驗推理:若水平物體表面絕對光滑(即小車不受任何阻力作用),那么運動的小車將一直保持勻速直線運動.
(4)對于“力與運動的關(guān)系”的問題,下列說法中正確的是B
A.力是維持物體運動狀態(tài)的原因;
B.力是改變物體運動狀態(tài)的原因;
C.只有在力的作用下物體才能運動;
D.只要有力作用在物體上,物體的運動狀態(tài)就一定改變.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.從漢口開往北京的列車,晚上21:11開車,第二天早上7:21到達北京,兩地間鐵路線長1205km,列車全程運行的平均速度是119km/h(取整數(shù)).為慶祝這次提速,某乘務(wù)員買了一只繡球掛在正常行駛的車廂頂棚上,一乘客看見繡球突然向前方擺動,說明列車正在剎車(或減速);若繡球突然向右側(cè)擺動,說明列車正在左轉(zhuǎn)彎.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“觀察水的沸騰”的實驗中,
(1)實驗?zāi)康氖牵河^察水沸騰時的現(xiàn)象和水沸騰時的溫度;
(2)如圖1所示的實驗,器材中使用中心有孔的紙板的作用是防止熱量散失,固定溫度計.
(3)如圖2甲乙所示的是小剛同學(xué)做觀察水沸騰實驗時看到氣泡上升情況的示意圖,其中乙是沸騰前的情況.
(4)如表是小剛記錄的數(shù)據(jù).請你分析,不可靠的數(shù)據(jù)是第4分鐘的那個,測得水的沸點是98℃.
時間/(min)012345678
溫度(℃)909294969698989898

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.物理課上,研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗給小明留下了深刻的印象.放學(xué)后,他用盒裝牛奶和彈簧測力計在家重新做了實驗,并有了進一步的認(rèn)識.
(1)在實驗時,小明先提醒自己應(yīng)該使盒裝牛奶在彈簧測力計的拉力作用下做勻速直線運動,此時拉力與摩擦力是一對平衡力.(選填“平衡力”或“相互作用力”)
(2)小明用彈簧測力計分別拉著一盒、兩盒、三盒牛奶,在水平桌面上按要求運動,如圖所示,并記錄數(shù)據(jù)如表1所示.
表1(水平桌面) 表2(水平水泥地面)
 壓力F/N滑動摩擦力f/N 壓力F/N滑動摩擦力f/N
一盒牛奶30.6一盒牛奶30.9
兩盒牛奶61.2兩盒牛奶61.8
三盒牛奶91.8三盒牛奶92.7
小明對表1中的測量數(shù)據(jù)進行分析,得出了結(jié)論:在接觸面相同的情況下,滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān).
(3)小明同時發(fā)現(xiàn)在接觸面相同的情況下,每次實驗,滑動摩擦力的大小與壓力大小的比值是不變(填“變化”或“不變”)的.
(4)為驗證上述結(jié)論是否正確,小明仍按圖所示的方法,在較粗糙的水平水泥地面上又進行了一次實驗,記下了表2中的數(shù)據(jù).綜合分析、比較兩次的實驗數(shù)據(jù)和接觸面的情況,小明認(rèn)為滑動摩擦力與壓力的比值的大小可能反映了物理課上講的情況類似的是另一個影響因素:接觸面的粗糙程度,從而小明對滑動摩擦力的大小又有了進一步的認(rèn)識.
(5)綜合上述發(fā)現(xiàn),小明推測:要使七盒疊放在一起的牛奶在上述水平桌面上按要求運動,彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)該為4.2N.(注意水平桌面不是水平水泥地面)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在“探究二力平衡的條件”實驗中,我們選擇了如圖甲的裝置.
(1)將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,在兩線端掛上相同鉤碼如圖乙所示,此時小卡片能平衡;(選填“能”或“不能”)
(2)探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響.
(3)為了說明不是作用在同一物體上的兩個力也不平衡,在乙圖的實驗中接下來可以怎么操作和觀察?答:把小卡片剪成兩半.
(4)有同學(xué)認(rèn)為,實驗設(shè)計并不是十分嚴(yán)謹(jǐn),因為卡片本身還有重力.你認(rèn)為這對小麗的實驗結(jié)論沒有影響(選填“有”或“沒有”),理由是卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力,所以卡片的重力可忽略不計.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.人在用球拍擊球時,如果以球為研究對象,施力物體是球拍;小船被困在非常光滑的冰面上,人把行李向后扔出去,小船居然前進了,這說明物體間力的作用是相互的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.(1)圖1中彈簧測力計的讀數(shù)為1.4N.
(2)如圖2所示,作出球體對墻面的壓力的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時,班級的“物理小博士”為同學(xué)做了如下圖所示的一系列實驗.請回答下列問題.

(1)比較圖中的②和③可以得出在液體密度一定時,浸入液體中的體積越大,受到的浮力就越大.
(2)比較圖中1、3、4,可以得出浮力的大小與所處深度無關(guān)(填“有關(guān)”或者“無關(guān)”).
(3)通過比較①③⑤.還可以得出物體所受浮力還與液體密度有關(guān).
(4)本實驗采用的探究方法是控制變量法.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案