【題目】下圖所示的是小明用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡亮度的實(shí)驗(yàn)器材，其中滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)有20Ω 2A的字樣.

（1）銘牌中20Ω是指滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻值，2A是指滑動(dòng)變阻器.
（2）請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接實(shí)驗(yàn)電路，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，燈泡變暗.
（3）如果你還想同時(shí)觀察電路中電流值的改變情況，應(yīng)在電路中再聯(lián)一個(gè)電流表.

【答案】
（1）最大,允許通過(guò)的最大電流為2A
（2）解：實(shí)物圖連線如下圖所示：


（3）串
【解析】解：（1）銘牌中20Ω是指滑動(dòng)變阻器接入電路中的最大電阻值，2A是指滑動(dòng)變阻器允許通過(guò)的最大電流；
（2）滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，燈泡變暗，滑動(dòng)變阻器的電阻變小，所以滑動(dòng)變阻器接下面的接線柱中的右端，如上圖所示；
（3）如果還想同時(shí)觀察電路中電流值的改變情況，應(yīng)在電路中再串聯(lián)一個(gè)電流表，且只需增加1根導(dǎo)線.
故答案為：（1）最大；允許通過(guò)的最大電流為2A；（2）見(jiàn)上圖；（3）串．
了解滑動(dòng)變阻器上相關(guān)參數(shù)的含義，根據(jù)電流的流向法的電路要求，可將元件進(jìn)行連接，組成正確的電路．同時(shí)知道電流表與被測(cè)用電器串聯(lián)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】波士頓大學(xué)的科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種“波浪能量采集船”，如圖所示，在船的兩側(cè)裝有可觸及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端裝有手掌狀的、緊貼水面的浮標(biāo)．當(dāng)波浪使浮標(biāo)上下浮動(dòng)時(shí)，工作臂就前后移動(dòng)，完成能量的采集，并把它們儲(chǔ)存到船上的大容量電池中．下列選項(xiàng)中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅家剛買(mǎi)了一輛嶄新漂亮的小汽車(chē)，通過(guò)觀察，小紅發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)前面的擋風(fēng)玻璃是傾斜安裝的，這是為了避免因而干擾駕駛員的視線．小汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)是汽油機(jī)，如圖所示是汽油機(jī)的沖程．汽車(chē)?yán)锏陌踩珟菫榱朔乐蛊?chē)受到撞擊時(shí)由于對(duì)車(chē)內(nèi)的人員造成傷害．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示．

（1）電路中有一根線未連接，請(qǐng)?jiān)趫D中以筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到（填“A”或“B”）端．
（3）閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V，于是他下一步的操作是將滑動(dòng)變阻器的滑片向（選填“左”或“右”）移動(dòng)，使 ， 并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（4）此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的器材探究影響電阻大小的因素.a、b為長(zhǎng)度一樣的鎳鉻合金絲，b 比a的橫截面積大.關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.小燈泡越亮，表示接入的合金絲電阻越大
B.利用此裝置只能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積的關(guān)系
C.利用此裝置能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積、長(zhǎng)度的關(guān)系
D.為了準(zhǔn)確比較兩條合金絲的電阻，可在電路中串聯(lián)一個(gè)電壓表

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示的電路中，L1、L2是兩只規(guī)格不同的小燈泡，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，

（1）若發(fā)現(xiàn)L1亮、L2不亮，分析其電路有故障，則故障是；
（2）若發(fā)現(xiàn)電流表A1和A2的示數(shù)不相等，分析其原因，則可能是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列利用氣球進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，描述錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲圖：雙手壓氣球，球變形了﹣﹣說(shuō)明力的作用是相互的
B.乙圖：向后噴氣，氣球前進(jìn)﹣﹣說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.丙圖：對(duì)氣球充氣，小圓點(diǎn)距離增大﹣﹣模擬宇宙膨脹現(xiàn)象
D.丁圖：摩擦過(guò)的氣球靠近頭發(fā)，頭發(fā)被吸引﹣﹣說(shuō)明帶電體可以吸引輕小物體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為光在空氣和玻璃間傳播的情況，由圖可知，入射光線是 ， 折射角是 ， 玻璃在側(cè)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示的電路探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，將a、b、c、d四段導(dǎo)體分別接入電路．經(jīng)過(guò)測(cè)量，得到下表所示數(shù)據(jù)．

導(dǎo)體代號(hào)

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

材料

電流大小/A

a

0.5

0.4

錳銅合金

0.20

b

0.5

0.4

鎳鉻合金

0.16

c

0.5

0.2

鎳鉻合金

0.08

d

1.0

0.2

鎳鉻合金

0.04


（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較電路中的大小，判斷導(dǎo)體電阻的大�。�
（2）若要探究導(dǎo)體長(zhǎng)度對(duì)電阻是否有影響，則應(yīng)該選用（填編號(hào)）兩根電阻絲進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)；
（3）選取導(dǎo)體（填編號(hào)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系．
（4）在材料一定時(shí)，導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度成比，與橫截面積成比．
（5）小明在科技活動(dòng)中，了解到有一種用半導(dǎo)體材料制成的熱敏電阻，其電阻R隨t變化的圖象如圖2甲所示．
①熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而（選填“增大”或“減小”）．
②小明想利用熱敏電阻制成溫度報(bào)警器，實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有兩只外形完全相同的電阻R1和R2 ， 其中一只為熱敏電阻，另一只為定值電阻（阻值不隨溫度的變化而變化）．為了辨別它們，小明設(shè)計(jì)了如圖2乙所示的電路，接下來(lái)小明閉合開(kāi)關(guān)，對(duì)其中一只電阻加熱，若電流表的示數(shù)（選填“增大”或“減小”），則該電阻為熱敏電阻．

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