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19.小明想利用實驗室所提供的器材測量未知電阻Rx(阻值約為500Ω)的阻值.
實驗室所提供的器材有:電源(電壓約為9V),滑動變阻器R0(100Ω  2A),電流表(量程為0~0.6A,分度值為0.02A),電壓表(量程為0~3V,分度值為0.1V)各一個,開關、導線若干.
請你利用上述器材設計一個實驗,測出未知電阻Rx的阻值.(電路可重組)要求:
(1)畫出實驗電路圖;
(2)簡述實驗步驟;
(3)寫出Rx的表達式(用已知量和測得量表示).

分析 在電路圖中加一個開關與Rx并聯,開關閉合時,利用U=IR求出電源電壓;再斷開開關,用電壓表測出滑阻R兩端的電壓,由于R、Rx的阻值比值為1:10,因此R兩端分得的電壓為$\frac{1}{11}$×9V>0.1V,可以準確測出.所以根據串聯分壓原理,即可確定出Rx的表達式.

解答 解:(1)電路圖如圖所示

(2)a、將滑動變阻器調到最大值;
b、閉合S1,S2,測得電流I;
c、斷開S2,用電壓表測出滑動變阻器兩端的電壓U.
(3)由②知:
當S1、S2同時閉合時,Rx被短路,只有R接入電路,則電源電壓為:U=IR;
當S1閉合時,S2斷開時,R、Rx串聯接入電路,根據串聯分壓的原理知:
干路電流 I=$\frac{{U}_{總}}{{R}_{總}}$=$\frac{U}{R}$,即:$\frac{IR}{R+{R}_{x}}$=$\frac{U}{R}$,解得:
Rx=$\frac{I{R}^{2}}{U}$-R(R為最大值)
故答案為:如解答.

點評 此題的難點在于評價、設計實驗方案時,需要考慮到兩表分度值對于測量結果的影響,這就要求通過驗算判斷出合理的實驗過程,對于不同電路連接方式的充分了解以及歐姆定律的熟練應用是解題的基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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(1)由圖甲的實驗,可以得出流體的壓強與流速有關.
(2)在圖乙的實驗中,電扇轉動后,托盤測力計的示數將變。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃 被颉安蛔儭保
(3)下列四種情形中,不能夠運用上述實驗規(guī)律進行解釋的有B.
A.乒乓球運動員拉出急速旋轉下沉的弧圈球  B.將氫氣球放手后,它會漂向空中
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14.某型號的電飯鍋有加熱和保溫兩檔,其工作原理如圖所示,以下說法正確的是( 。
A.開關S斷開時,電阻R1與R2串聯B.開關S斷開時,電阻R1與R2并聯
C.開關S閉合時為保溫狀態(tài)D.開關S閉合時為加熱狀態(tài)

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C.驗電筆接觸B線發(fā)光說明與火線相連
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11.小欣配眼鏡檢查視力時要求眼睛和視力表相距5m,由于房間大小的限制,利用平面鏡來巧妙檢查視力,如圖所示.平面鏡所成的像是虛(填“實”或“虛”)像.她應坐在視力表前1m處.

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8.按照題目要求完成下列作圖:
如圖,物體A靜止在斜面上,畫出物體A對斜面壓力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

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(2)鉤碼懸掛在A點時,彈簧測力計拉力為F1,杠桿機械效率為η1,若同樣的將鉤碼懸掛在B點進行實驗,仍將鉤碼緩慢提升高度h,彈簧測力計拉力為F2,杠桿的機械效率為η2,忽略摩擦,則F2大于F1、η2大于η1(選填“大于”、“小于”或“等于”);
(3)若保持鉤碼懸掛在A點不變,而將彈簧測力計作用點從杠桿最右端移到B點,仍然豎直向上緩慢拉動彈簧測力計,將鉤碼仍提升高度h,忽略摩擦,此時杠桿的機械效率為η3,則η3等于η1(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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