電路的三種狀態(tài)，分別是________、________和短路，其中短路可能燒壞電源與導線，甚至會引起________．

通路    開路    火災(zāi)
分析：根據(jù)電路的三種的狀態(tài)（通路、開路、短路）的概念填寫．
解答：處處接通的電路叫做通路；某處斷開的電路叫做開路，也叫斷路；將導線不經(jīng)過用電器直接接在電源正負兩極上的電路叫短路．所以電路的三種狀態(tài)，分別是通路、開路和短路，
短路時電流極大，會燒壞電源與導線，甚至會引起火災(zāi)，所以是不允許的．
故答案為：通路、開路、火災(zāi)．
點評：本題考查了通路、斷路、短路的概念．屬于概念的記憶，則牢記基礎(chǔ)知識是解答本類題型的前提．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

21、李智和周慧做“探究導體電阻大小與導體橫截面積關(guān)系”的實驗．他們準備在圖中的M、N兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下
導體編號 材料 長度 橫截面積
a  b 鎳鉻合金絲 L S
c  d 錳銅合金絲 L S
e  f 鎳鉻合金絲 2L S
g  h 鎳鉻合金絲 L 2S

（1）他們應(yīng)選擇編號為
ab
、
gh
的兩根電阻絲來探究；
（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入M、N兩點間，閉合開關(guān)，通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大�。畬嶒炛�，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第一次的示數(shù)小于第二次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的電阻值
小
，同時周慧發(fā)現(xiàn)第一次實驗中燈泡不亮，你認為原因是
燈泡的實際功率太小
．
（3）以上（2）中判斷電阻大小關(guān)系的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是（
D
）
A．根據(jù)物質(zhì)在常溫下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三種狀態(tài)
B．通過觀察木塊被運動物體碰撞后移動距離的大小，可比較運動物體動能的大小
C．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流
D．研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了驗證并聯(lián)電路的電流特點．小薇設(shè)計了如圖1所示的電路進行實驗．
（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài)．
（2）小徽先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：
L1或電流表開路
L1或電流表開路
．

（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出I1=
0.5
0.5
A，I2=
0.52
0.52
A，I=
1
1
A．根據(jù)測量結(jié)果．在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：
I=I1+I2
I=I1+I2
 （寫出關(guān)系式即可）
（4）為了驗證結(jié)論的普遍性，你可以采用的方法是：
改變電源電壓
改變電源電壓
 繼續(xù)實驗的方法進行驗證．
（5）另外3位同學在使用電流表時，其電流表的指針擺動分別出現(xiàn)了如圖3甲、乙、丙所示的三種情況．請分析他在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
 
甲同學的問題：
電流表正、負接線柱接反
電流表正、負接線柱接反
；乙同學的問題：
電流表所選量程偏大
電流表所選量程偏大
丙同學的問題：
電流表所選量程偏小
電流表所選量程偏小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明和小華做“探究導體電阻大小與導體橫截面積關(guān)系”的實驗．他們準備在如圖所示的A、B兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下：
導體 材料 長度 橫截面積
ab 鎳鉻合金絲 L S
cd 錳銅合金絲 L S
ef 鎳鉻合金絲 2L S
gh 鎳鉻合金絲 L 2S
（1）他們應(yīng)選擇編號為
ab
ab
、
gh
gh
的兩根電阻絲來探究．
（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點問，閉合開關(guān)，通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大�。畬嶒炛校瑑纱坞娏鞅碇羔樉衅D(zhuǎn)，但第一次的示數(shù)小于第二次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的電阻值
較小
較小
．
（3）科學研究表明：在導體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導體電阻的大小與長度成正比．你認為他們僅用第（2）問中的方案能否得到這個結(jié)論？為什么？
不能，因為實驗只測出一組數(shù)據(jù)，沒有多測幾組數(shù)據(jù)做比較，不能得出普遍規(guī)律
不能，因為實驗只測出一組數(shù)據(jù)，沒有多測幾組數(shù)據(jù)做比較，不能得出普遍規(guī)律
．
（4）第（2）問中判斷電阻大小關(guān)系的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是
B
B
．
A．根據(jù)物質(zhì)在常溫下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三種狀態(tài)
B．通過觀察木塊被運動物體碰撞后移動距離的大小，可比較運動物體動能的大小
C．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流
D．研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用電流表測電流的實驗中，連接電路時，開關(guān)必須處于
斷開
斷開
狀態(tài)．
（1）現(xiàn)有規(guī)格相同的燈L1、L2，電池組，開關(guān)，兩個電流表Al、A2等實物．某同學這些器材設(shè)計一個電路，要求：兩燈并聯(lián)，開關(guān)控制整個電路，電流表Al測Ll中的電流；電流表A2測量干路電流．請設(shè)計出電路圖，并在圖1中用筆畫線將實物元件連接起來．（已知：每個燈泡的電流約為0.35A）

（2）甲、乙、丙三位同學在做“用電流表A1測L1電流”的分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖A、圖B、圖C所示的三種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
甲同學的問題：
正負接線柱接反了
正負接線柱接反了
；
乙同學的問題：
量程太大
量程太大
；
丙同學的問題：
量程太小
量程太小
．
（3）如圖D所示，該電流表A1的示數(shù)是
0.3
0.3
A，電流表A2讀數(shù)正好是電流表A1的兩倍，因此同學們得出：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路電流相同．你認為這個結(jié)論是否正確？
否
否

理由是：
換用不同規(guī)格的燈泡，多次實驗
換用不同規(guī)格的燈泡，多次實驗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用電流表測電流的實驗中，連接電路時，開關(guān)必須處于
斷開
斷開
狀態(tài)．
（1）現(xiàn)有規(guī)格相同的燈L1、L2，電池組，開關(guān)，兩個電流表Al、A2等實物．某同學這些器材設(shè)計一個電路，要求：兩燈并聯(lián)，開關(guān)控制整個電路，電流表Al測Ll中的電流；電流表A2測量干路電流．在框中設(shè)計出電路圖，并按照所畫電路圖用筆畫線將實物元件連接起來．（已知：每個燈泡的電流約為0.35A）

（2）甲、乙、丙三位同學在做“用電流表A1測L1電流”的分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2A、圖B、圖C所示的三種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
甲同學的問題：
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了
；
乙同學的問題：
所選量程太大
所選量程太大
；
丙同學的問題：
所選量程太小
所選量程太小
．
（3）如圖D所示，該電流表的示數(shù)是
0.3
0.3
A，如果選用了另一個量程，指針仍指在圖示位置，則電流表示數(shù)是
1.5
1.5
A．

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