【題目】動(dòng)畫片的配音常用慢錄快放的方式,把成年人的聲音變成了小孩的聲音,這樣做能夠使聲音( )
A.音調(diào)變高 B.響度變大
C.音色變好 D.傳播的速度變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】雷達(dá)在生活和軍事上都有著重要應(yīng)用,其中汽車倒車?yán)走_(dá)是利用傳遞信息的,飛機(jī)雷達(dá)是利用傳遞信息的.(選填“超聲波”或“電磁波”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,有多個(gè)電阻可供選擇,小李把兩只電阻R1、R2串聯(lián)起來接到電源上,如圖甲所示.
①圖乙為小李同學(xué)依照?qǐng)D連接的實(shí)驗(yàn)電路,其中有一根導(dǎo)線尚未連接,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,補(bǔ)上后要求:電壓表測R1兩端的電壓.
②正確連接電路后,實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,通過測得兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | UAB(伏) | UBC(伏) | UAC(伏) |
1 | 4 | 2 | 6 |
2 | 3 | 3 | 6 |
由此可以得出初步結(jié)論: .
③你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有什么不合理或可以改進(jìn)的地方?若有,請(qǐng)加以說明. .
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【題目】在一個(gè)重4N,底面積為50cm2的容器里裝1 0N的水,容器中水的深度為20cm.把它放在水平桌面上,如圖所示(g=1ON/kg).求:
(1)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力;
(2)容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng).
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【題目】小明在探究“電流的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路.
(1)請(qǐng)用筆畫線表示導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到最 (選填“左”或“右”)端.
(3)小明在探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),利用定值電阻R通過實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如表1所示,根據(jù)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是 .
(4)小明將定值電阻更換為5Ω和15Ω的電阻,繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,得到數(shù)據(jù)如表2所示.分析數(shù)據(jù)可知,小明在操作過程中存在錯(cuò)誤,錯(cuò)誤是 ;將10Ω的電阻更換為2Ω的電阻后,接下來的操作是應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片向 (選填“左”或“右”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為 V.
表1
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電阻R/Ω | 電壓U/V | 電流I/A |
1 | 10 | 1.0 | 0.1 |
2 | 10 | 1.5 | 0.15 |
3 | 10 | 2.0 | 0.20 |
表2
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電阻R/Ω | 電壓U/V | 電流I/A |
1 | 10 | 2.0 | 0.2 |
2 | 5 | 1.5 | 0.3 |
3 | 15 | 2.3 | 0.15 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】光在均勻的介質(zhì)里沿直線傳播,當(dāng)射到物體的表面時(shí)會(huì)有一部分光被回來,這種現(xiàn)像就叫做 . 人們把光的反射分為和兩類,坐在電影院的每個(gè)位置上都可以看到銀幕上的畫面,這是因?yàn)榘l(fā)生了光的 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】三個(gè)體積相同而材料不同的球A、B、C,分別靜止在不同深度的水里,以下說法正確的是( )
A.A球所受浮力最小 B.A球所受的浮力最大
C.B球的質(zhì)量最大 D.C球的密度最小
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【題目】在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”中,小明的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),讓長方體木塊在水平木板(或棉布)上做 運(yùn)動(dòng),圖甲中彈簧測力計(jì)的示數(shù)是 N.
(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是 .
(3)比較 和 兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān).
(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,小明又猜想:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān).請(qǐng)你利用圖中已有的器材,設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜想.
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