2.將兩個(gè)電阻R1、R2串聯(lián)在6v的電路上,已知R1為5Ω,R1兩端的電壓為2V,求:
(1)電路中的電流.
(2)R2的阻值.

分析 (1)根據(jù)歐姆定律求出電路中的電流;
(2)根據(jù)串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)和歐姆定律求出R2的電阻.

解答 解:(1)由題意可知,R1、R2串聯(lián),則電路中的電流:
I=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}$=$\frac{2V}{5Ω}$=0.4A;
(2)R1、R2串聯(lián)的總電阻,根據(jù)串聯(lián)電路的總電壓等于各電阻兩端的電壓之和可知:
R2兩端的電壓U2=U-U1=6V-2V=4V,
由歐姆定律得:R2=$\frac{{U}_{2}}{I}$=$\frac{4V}{0.4A}$=10Ω.
答:(1)電路中的電流為0.4A;
(2)R2的阻值為10Ω.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的靈活運(yùn)用,只要掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),解決此題不難.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn):
(1)減少加熱時(shí)間的方法(寫(xiě)出一條):減少水的質(zhì)量.
(2)如圖:圖乙是水沸騰時(shí)情況;水沸騰的條件是:達(dá)到沸點(diǎn)、繼續(xù)吸熱.
(3)如表:則該水的沸點(diǎn)是98℃.水沸點(diǎn)沒(méi)有達(dá)到100℃原因可能是:氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
t/min…K]89101112
t/℃9697989898
(4)本實(shí)驗(yàn),若溫度計(jì)的玻璃泡碰容器底,測(cè)出的溫度比實(shí)際溫度偏高.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在①陶瓷②銅③鹽水④塑料⑤玻璃⑥石墨六種物質(zhì)中,通常情況下屬于導(dǎo)體的是( 。
A.①④⑤B.①⑤⑥C.②③④D.②③⑥

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.物理興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn),甲、乙兩組同學(xué)分別將初溫相同的冷水加熱至沸騰,并從80℃開(kāi)始每隔1min記錄一次水溫,根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)描繪了溫度─時(shí)間圖象,分別如圖(2)中a、b圖線所示.

(1)安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)該先固定圖(1)中A、B兩鐵圈中的B鐵圈.
(2)小明讀溫度的方法如圖(1)所示,他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是:視線未與溫度計(jì)中液柱的上表面相平.
(3)在圖(2)中圖線a、b的起點(diǎn)的縱坐標(biāo)應(yīng)該為80℃,從圖象可以看出水的沸點(diǎn),由此可以推斷當(dāng)時(shí)的大氣壓強(qiáng)小于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)(選填:“大于”、“小于”或“等于”);
(4)從圖中a、b兩條圖線可知甲、乙兩組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)加熱時(shí)間不同,則導(dǎo)致加熱時(shí)間不同的原因是水的質(zhì)量不同;(寫(xiě)出一種即可)
(5)實(shí)驗(yàn)后,小明對(duì)小組同學(xué)提出這樣的疑問(wèn):如果不對(duì)水加熱,水會(huì)沸騰嗎?小組同學(xué)請(qǐng)教了物理老師,老師請(qǐng)同學(xué)們觀看了一段中央電視臺(tái)科技頻道《科技之光》欄目中科學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn):如圖(3)所示,在燒杯中裝入適量的水,將燒杯放在連有抽氣機(jī)的密封玻璃罩中.用抽氣機(jī)從玻璃罩中抽氣,玻璃罩內(nèi)氣體的壓強(qiáng)減。ㄟx填:“增大”、“減小”或“不變”),水的沸點(diǎn)降低(選填:“升高”、“降低”或“不變”),冷水居然劇烈地沸騰起來(lái);由此小組同學(xué)得出了結(jié)論:在不加熱的情況下,水能沸騰.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),做出了如下猜想.
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示
編號(hào)材料長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.251.0
B鎳鉻合金0.501.0
C鎳鉻合金0.252.0
D錳銅合金0.251.0
(1)如圖所示電路,閉合開(kāi)關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn):
小明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時(shí)使用更好,因?yàn)闊襞菘梢员Wo(hù)電路,從而防止燒壞電流表.
你贊同小亮 (選填:“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N跟電阻絲A、C(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小.
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)不同(IA>IB),分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度的關(guān)系,其結(jié)論是當(dāng)材料和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體越長(zhǎng)電阻越大.
(4)小麗在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想三(選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
(5)以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到,被稱為控制變量法.下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到此方法的是C
A.探究影響弦樂(lè)器音調(diào)的因素實(shí)驗(yàn)
B.探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)
C.探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
D.探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.國(guó)家地震網(wǎng)宣布,天津塘沽港口倉(cāng)庫(kù)爆炸所帶來(lái)的震感,從結(jié)果看有兩次爆炸,相當(dāng)于24tTNT爆炸所釋放的能量,已知每千克TNT爆炸所釋放的能量約為4.2×107J,求:
(1)這些能量相當(dāng)于完全燃燒多少千克的原油(不計(jì)熱損失q原油=4.2×107J/kg)?
(2)若3.6×106J的能量可以發(fā)電1度,則這些能量全部用來(lái)發(fā)電總共可以發(fā)電多少度?
(3)若這些能量的80%用來(lái)加熱水可以使多少千克水的溫度升高50℃[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.果園防盜.(電池組1,燈1,鈴1,開(kāi)關(guān)1,導(dǎo)線若干),畫(huà)電路圖,并按要求布置線路,要求:正常時(shí),值班室的燈亮鈴不響,有人進(jìn)入果園扯斷圍著果園的導(dǎo)線時(shí),燈亮鈴響.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.檢查視力時(shí),人與視力表之間的距離應(yīng)為5米,現(xiàn)因房間太小而使用了一塊平面鏡,視力表到鏡子的距離為3米,如圖所示,則人到鏡子的距離應(yīng)為2米.圖中的同學(xué)正在用手示意他所看到的“E”字朝向,其示意的“E”字朝向與視力表中“E”字的實(shí)際朝向相同(選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.0℃的冰與0℃的水相比較(  )
A.0℃的水更冷一些B.0℃的冰更冷一些
C.0℃的水和0℃的冰冷熱程度相同D.兩者狀態(tài)不同,無(wú)法比較冷熱程度

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同步練習(xí)冊(cè)答案