如圖所示，甲、乙兩支相同的玻璃管盛有等質(zhì)量的液體，甲豎直放置，乙傾斜放置，兩管中液面相平．由此推知，兩液體密度關(guān)系是ρ甲 ρ乙．液體對試管 底部的壓強(qiáng)關(guān)系是 P甲 P乙．（填“＞”、“=”或“＜”）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省巴中市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)物體受兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的三要素完全相同，那么此二力（ ）

A．一定是平衡力 B．一定不是平衡力

C．可能是平衡力 D．無法確定

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示是活動“使用滑輪組時(shí)拉力與物重的關(guān)系”時(shí)的情形，吊起動滑輪的繩子段數(shù)為 段，既省力又 （選填“可以”或“不可以）改變用力方向．鉤碼總重為1N，若動滑輪重和摩擦不計(jì)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是 N．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一輛大卡車在同一段水平路面上行駛，空車和滿載時(shí)相比較，受到的摩擦力（ ）

A．空載時(shí)摩擦力較大

B．滿載時(shí)摩擦力較大

C．兩種情況摩擦力相同

D．條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖為“探究阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)步驟示意圖．

（1）A圖是為了測量物體的 力的大小；C圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)比A圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù) （填“大”或“小”），通過兩次讀數(shù)差可以求出浮力的大小，比較浮力和物體排開液體所受的重力的大小，就可以得出結(jié)論．

（2）圖中的實(shí)驗(yàn)步驟有疏漏，正確的做法是在B圖所示的步驟之前，先用彈簧測力計(jì)測出 的重力的大小．

（3）該實(shí)驗(yàn)不能全面的驗(yàn)證阿基米德原理因?yàn)?u> ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

據(jù)報(bào)道，我國將于2013年6月中旬擇機(jī)發(fā)射神舟十號飛船，并將與天宮一號空間站對接．進(jìn)入空間站后，艙內(nèi)懸空的航天員輕推另一名航天員，他們將同時(shí)向相反方向飄動，這說明力的作用是 的，航天員分開后會繼續(xù)沿原來方向飄動，是因?yàn)楹教靻T具有 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一只燒杯中盛有石蠟油、水和水銀三種液體，液體之間并不溶合．將一實(shí)心鉛塊（鉛的密度是11.3g/cm3）輕輕該放入燒杯中，圖中能正確顯示出鉛塊靜止時(shí)位置的如圖是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為探究阻力對物體運(yùn)動距離的影響，小明做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開始運(yùn)動時(shí)的 相同，這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是 法．

（2）實(shí)驗(yàn)中可以看出，小車在水平面上受到的摩擦力最大的是在 表面運(yùn)動，這說明小車受到的摩擦力的大小與接觸面的 有關(guān)．

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就 （越長/越短），速度減小得 （越快/越慢）．

（4）由此可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做 運(yùn)動．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了一個(gè)問題，實(shí)驗(yàn)中要用同一小車，是不是說明小車在同一水平表面上滑行的距離還與小車的質(zhì)量有關(guān)？為此，他設(shè)計(jì)了如圖乙的裝置及以下探究方案：

A．讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測出它在水平木板面上運(yùn)動的距離s1；

B．給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測出它在水平木板面運(yùn)動的距離s2；

C．再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟B；

D．比較各次水平運(yùn)動距離s的大小，歸納出結(jié)論．

①對于上述探究方案中，給小車添加鉤碼的目的是： ．

②假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動時(shí)所受的摩擦力均相同，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)推測：s2 s1（選填：“＞”、“=”或“＜”）．

③小明的探究方案合理嗎？ ．為什么？ ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省南通市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

吊在室內(nèi)天花板上的電風(fēng)扇，靜止不動時(shí)對固定吊桿的拉力為Fl，電風(fēng)扇水平勻速轉(zhuǎn)動后，對固定吊桿的拉力為F2，則Fl F2（填‘=”、“＞”、“＜”）．

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同步練習(xí)冊答案