分析 從實(shí)物圖可以看出,三個(gè)燈泡并聯(lián),開(kāi)關(guān)S1控制整個(gè)電路,S2控制燈泡E3,根據(jù)要求畫(huà)出電路圖即可.
解答 解:
根據(jù)實(shí)物圖可知,電流從正極出發(fā),開(kāi)始分支,一支經(jīng)燈泡E1,另一支經(jīng)燈泡E2,另一支經(jīng)燈泡E3、開(kāi)關(guān)S2,然后匯合到S1,一起回到電源的負(fù)極.如圖所示:
點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖,關(guān)鍵是知道電路中各個(gè)用電器的連接情況,畫(huà)電路圖是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)也是難點(diǎn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物理課本受到的重力和桌子對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)相互作用力 | |
B. | 物理課本受到的重力和桌子對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)平衡力 | |
C. | 由于文具盒和物理課本是靜止的,所以它們沒(méi)有慣性 | |
D. | 物理課本對(duì)桌面的壓力和桌子對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)相互作用力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 總電阻 | B. | 總電流 | C. | 總電壓 | D. | 總功率 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 籃球撞擊籃板時(shí),只有籃板發(fā)生了形變 | |
B. | 杠鈴被舉重運(yùn)動(dòng)員舉在空中靜止時(shí),受力平衡 | |
C. | 體操運(yùn)動(dòng)員上雙杠前手上抹“鎂粉”是為了減小摩擦 | |
D. | 自行車(chē)比賽,自行車(chē)相對(duì)于路面是靜止的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電流表和電壓表的示數(shù)都增大,電路總功率變大 | |
B. | 電流表和電壓表的示數(shù)都減小,電路總功率變小 | |
C. | 電流表示數(shù)減小,電壓表示數(shù)變大,燈泡功率不變 | |
D. | 電流表示數(shù)減小,電壓表示數(shù)不變,變阻器功率變小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為500g | |
B. | 冰溫度很低,冰塊中的分子沒(méi)有運(yùn)動(dòng) | |
C. | PM2.5指空氣中直徑為2.5mm的固體顆粒 | |
D. | 人體正常體溫約37℃ |
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